В Бишкеке претенденты на красный аттестат не могут доказать свои знания

Снижается ли качество образования в современных школах? В управлении образования мэрии Бишкека проанализировали эффективность деятельности городской системы образования, для чего оценили качество знаний и успеваемость учащихся в 2014-2015 учебном году.

Главный специалист управления Чынара Исакова пояснила, что в конце каждого года из районных центров образования в ведомство предоставляются отчеты в разрезе каждой школы, по которым отслеживается успеваемость и качество знаний. То есть анализируется количество отличников, ударников, троечников и составляется сводный отчет. Затем количество отличников и ударников суммируется и делится на число аттестованных учащихся, так получают сведения о качестве знаний школьников. Так же вычисляется и успеваемость. К примеру, 230 неуспевающих умножается на сто и делится на количество аттестованных учащихся.

Так, в минувшем учебном году в столичных школах было 8 979 отличников и 34 221 ударников. Благодаря расчетам, специалисты выяснили, что качество знаний учащихся по итогам 2014-2015 учебного года составляет 42,2%, успеваемость - 98,6%.

Однако говорить, что в столичных школах качество знаний находится на высшем уровне, на основании представленных данных нельзя. Просто потому, что в ходе тестирования на подтверждение аттестата особого образца в прошлом учебном году лишь 50% учащихся удалось подтвердить свои знания.

Так, по Бишкеку было 110 претендентов на получение такого аттестата, доказать право на его обладание удалось лишь 55 из них. Провалились претенденты школ №4, 16, 23, 63, 74, 76, 77, 79, 84. Причем ученики школ №16, 76, 23, 4 не получили отличных оценок вообще ни по одному из четырех предметов тестирования.

Интересно, что по результатам Общереспубликанского тестирования из 54 сертификатов 44 получили выпускники бишкекских образовательных учреждений. Однако из этих 44 лишь у 6,2% обладателей "золотых сертификатов" (то есть у двоих выпускников) - красные аттестаты.

Как прокомментировали в Министерстве образования и науки КР, для повышения качества образования принят Государственный образовательный стандарт нового типа.

Он построен на основе определения ключевых компетентностей учащихся, что полностью меняет общие подходы к обучению детей. "Формирование ключевых и предметных компетентностей обеспечивает готовность личности к успешной деятельности в социальной и профессиональной сферах", - отмечают в министерстве.