Советы: как через спорт развивать психологию детей

Опытные педагоги понимают, что для эффективного обучения детей любого возраста нужно использовать игровую методику. Таким образом ненавязчиво и очень доступно можно донести суть определенной темы и развить жизненно необходимые навыки. Мы привыкли, что на уроках физкультуры детей приучают к спорту и здоровому образу жизни. Оказывается, обычный урок физкультуры можно с легкостью также использовать для развития у школьников коммуникативных и психологических навыков. Как это делать? Кыргызстанских педагогов этому учила тренер Управления ООН по наркотикам и преступности Ойана Рементерия.

Управление ООН по наркотикам и преступности разработало руководство для тренеров "Вливайся в жизнь" по итогам Дохинской декларации, принятой в 2015 году на 13-м Конгрессе ООН по предупреждению преступности и уголовному правосудию, в котором отмечается участие молодежи в усилиях по профилактике правонарушений.

В рамках проекта Ойана Рементерия приехала в Кыргызстан обучать местных учителей физкультуры и тренеров детских спортивных секций новым методикам развития детей через спортивные игры. Отбор на обучение прошли около тридцати учителей физкультуры и тренеров. Из-за сборов и других профессиональных причин осталось на сертификацию 22 человека.

Ойана работает тренером Управления Организации Объединенных Наций по наркотикам и преступности. До приезда в Кыргызстан она объездила много стран с этой программой.

Я побывала в разных странах с этой методикой, направленной на предотвращение преступности, насилия и наркопотребления среди детей. В каждой стране свои особенности восприятия информации. Например, в Бразилии люди другие: они любят самбо, они более эмоциональные. Здесь видно, что кыргызстанцы - очень дисциплинированный народ. Несмотря на разницу в менталитете и темпераменте, у нас у всех есть общее – мы все люди. А это значит, что нам все по силам. Я с большой уверенностью могу сказать, что у Кыргызстана хорошие шансы прорыва в работе с группами риска среди детей.

По словам Ойаны, плюс программы в том, что необязательно применять ее только в группах риска. Можно проводить такие занятия в любой обычной школе. Что и планируют сделать организаторы проекта и участники тренинга.

Мне нравится в людях, с которыми я работаю в Кыргызстане, их открытость и готовность принимать новые идеи. Несмотря на то что методология, с которой мы работаем, сейчас для них достаточно нова, они очень активно в этом участвуют и чувствуют свою ответственность. Это очень важно, так как от них зависит внедрение идей проекта в жизнь.

Суть методики в том, что после любой спортивной игры на уроках физкультуры либо на тренировках идет ее обсуждение не с точки зрения ее правил, а о параллелях хода игры с жизненными ситуациями. Учитель физкультуры должен задавать наводящие вопросы о том, какие моменты во время игр схожи с ситуациями, с которыми сталкиваются люди в обычной жизни. Преподаватель/тренер фасилитирует обсуждение так, чтобы дети могли на практике применить важные жизненные навыки, необходимые в повседневной жизни, в том числе и развитие устойчивости к девиантному поведению и возможным правонарушениям, немедицинскому потреблению наркотиков и т. п.

Каждая сессия направлена на развитие определенного набора жизненных навыков через специально адаптированную спортивную игру. Например, во время тренинга разыгрывали ситуацию. Часть участников играли в спортивную игру, несколько участников правил не знали, так как их попросили выйти, но им было дано задание по возвращении присоединиться к игрокам. Участникам дали специальные карточки - инструкции для разыгрывания жизненной ситуации. Некоторые участники пытались объяснить новичкам правила и помочь им влиться в коллектив, другие, наоборот, сторонились новых игроков. После матча команды разбирали, каково было доверять новому игроку, который не знал правил, что чувствовал сам игрок, придя в уже сплоченную команду. Участники рассказывали о своих чувствах и ощущениях во время игры, учились прислушиваться к себе и ставить себя на место другого человека.

Ойана Рементерия считает, что необходимо после каждой игры провести параллели с жизнью, чтобы научить детей новым навыкам на практике. Рассказать о том, что новый человек в компании не всегда хорошо знает уже состоявшиеся правила или устои. От того, как его примут и посвятят в секреты внутренней кухни, зависят его дальнейшие отношения с коллективом. А так как дети об этом не знают, в любых неудачах они винят себя.

"Это очень важный момент - научить детей тому, что все люди разные и к каждому человеку можно подобрать свой ключик, если есть на то желание и стремление", - рассказали на тренинге.

По словам самих участников мероприятия, программа помогла найти ориентир в воспитательной части их работы.

"Предоставленная информация напрямую связана с тем объемом работы, которую тренер должен проводить со своими детьми. Мы здесь рассматривали определенные риски, с которыми ребенок сталкивается в повседневной жизни.

Тренер, контактируя со своими воспитанниками, владея новыми методиками, может направить ребенка в правильное русло. Тем более в спортивных школах есть определенный объем работы по воспитанию детей и профилактике наркопотребления. И то, что мы сегодня получаем в этом проекте, отличается нетрадиционным подходом. Я получила очень много информации и спешу поделиться этим с коллегами", - рассказала Анастасия Ржавская, завуч СДЮШОР Октябрьского района.

"Когда я только пришел в первый день тренинга, мне казалось, что организаторы пытаются внедрить свою западную идеологию, и не очень верил в то, что это будет как-то полезно мне и детям. Но вскоре я понял, что очень сильно ошибался. Это очень нужный инструмент и необходимое направление для развития учеников. Спорт очень жестко отбирает сильнейших. Слабые остаются позади. Возможно, неудача в спорте, которая была у многих детстве, повлияет на всю их жизнь. Раньше педагоги об этом не задумывались и не пытались на это повлиять. Теперь же после этих тренингов я нашел способ, как подтянуть слабеньких и поддержать их, чтобы более слабые результаты в спорте их не ранили, а закалили", - поделился впечатлениями заслуженный тренер по вольной борьбе СДЮШОР "Тайманбас" Айбек Бекболиев.

Справка

УНП ООН работает над развитием ценностных жизненных навыков среди молодежи посредством спорта. В рамках реализации Глобальной программы Дохинской декларации организация вовлекает молодежь, которая подвержена риску насилия, преступности, употребления наркотиков, а Кыргызстан является одной из пилотных стран, в которой будут проводиться мероприятия по повышению осведомленности о спорте как инструменте в профилактике правонарушений в партнерстве с правительством, спортивными организациями и гражданским обществом.