Поговорим о сексуальном воспитании. Как еще будут духовно-нравственно развивать школьников

Сегодня, 29 июня, в Министерстве образования и науки рассказали о ходе исполнения указа Садыра Жапарова о духовно-нравственном развитии личности.

Начальник управления школьного образования Марат Усеналиев рассказал, что в рамках концепции учебники будут изменены, чтобы ребенок получал более гибкие знания.

"Учебники поменяются, но сильно стандарты не поменяются. Этот учебный стандарт должен соответствовать всем международным стандартам", - сказал Марат Усеналиев.

Например, курс истории будет объединен в один предмет "История". Предмет "Родиноведение" будет изменен на "Я и мир".

Еще одна задача - повышение педагогических навыков родителей. Усеналиев отметил, что обязанности учителей прописаны в законе, а роль и обязанности родителей, на которых возложено не меньше обязанности в воспитании личности, игнорировались. Он привел в пример случаи, когда родители сразу после школы выдавали замуж дочерей или жестоко наказывали детей.

"Мы должны сначала воспитать родителей. Если родители духовно не развиты, то ни один стандарт образования не поможет ребенку" ,- отметил он.

Усеналиев отметил, что концепция не предлагает нечто новое, а лишь адаптирует старую практику.

"Будут классные часы, игра "Зарница", конкурсы "А ну-ка, девушки", игры "Мама, папа и я", "Читаем вместе", санитарный день, будем говорить о гигиене девочек, говорим о сексуальном воспитании. Ведутся переговоры с МЧС, чтобы был курс ОБЖ", - добавил Усеналиев.

Один из разработчиков концепции профессор Советбек Байгазиев отметил, что и ранее создавались аналогичные программы, но в них не уделялось достаточно внимания национальным ценностям. Он считает, что в эпоху глобализации нельзя упускать из виду угрозу потери национальной идентичности, наряду с современным образованием и навыками подрастающему поколению нужно прививать духовно-нравственные и семейные ценности. Но при этом воспитание личности должно учитывать современные реалии.

"Раньше ученика старались сделать хорошим человеком, сейчас же ученик на самовоспитании. Он сам должен стремиться, мы должны дать стимул. Мы не можем ему все время говорить наставления, наоборот, должны пробудить его внутренний потенциал, чтобы он сам хотел развиваться. Учителя к нему должны обращаться как к личности", - добавил он.