Первые шаги научного сотрудничества
Международный университет в Центральной Азии совместно с Кыргызской академией образования 30 апреля 2022 года провели международную научно-практическую конференцию на тему "Образование: проблемы и перспективы, ценности и инновации".
С приветственным словом выступили президент КАО - профессор Назира Кубанычбековна Дюйшеева, президент МУЦА - профессор Джон Росслин Кларк, провост - профессор Камилла Дуйшебаевна Шаршекеева. На пленарное заседание были запланированы доклады и сообщения гостей, ученых и исследователей из зарубежных стран.
Дюшен Алиевич Шаматов, профессор Назарбаев Университета, посвятил свой доклад статусу, лидерству и профессионализму учителя. В сообщении профессора подчеркнуто, что статус учителя имеет решающее значение для глобального будущего.
Бронюс Броневич Айсмонтас, профессор Московского государственного психолого-педагогического университета, известный автор учебников по общей психологии, педагогической психологии, теории обучения и методических разработок по дистанционному обучению, представил доклад с важной для современного образования темой "Актуальные проблемы развития дистанционного обучения в контексте теории самодетерминации". Концептуальной основой доклада Бронюса Айсмонтаса послужила теория самодетерминации, авторами которой являются американские психологи Эдвард Л. Деси и Ричард М. Райан. Красной нитью в докладе прошла мысль о необходимости сбалансированного сочетания традиционного (лицом к лицу) и дистанционного обучения. Часто мы говорим о необходимости подготовки педагога к дистанционному, или онлайн-обучению. Бронюс Айсмонтас отметил и необходимость готовности учащегося к такому формату обучения и наличие у него компетентности, самоорганизации и внутренней мотивированности.
Особый интерес вызвало выступление Дэвида Фроста, профессора Кембриджского университета, автора концепции непозиционного лидерства учителя и самого термина "непозиционное лидерство". По утверждению Дэвида Фроста, "…цель в профессиональном развитии педагога школы – побуждать учителей выступать в качестве проводников изменений, выработка стратегии для совершенствования педагогической деятельности и выстраивания в школе профессиональной культуры, благоприятной для инноваций".
Доклад Дэвида Фроста был поддержан Гульмирой Амирхановной Канай, ректором Казахского женского педагогического университета. Гульмира Амирхановна руководит проектом "Лидерство учителей Казахстана". В своем докладе Гульмира Канай представила концепцию проекта, поделилась процессом его осуществления в Казахстане, озвучила полученные результаты. В обсуждение успешного проекта включилась и Сауле Каликова, советник по вопросам общественной политики Фонда "Сорос - Казахстан", отметив, что инициатива лидерства учителей – важная составляющая изменений в школьном образовании страны.
Профессор Азербайджанской дипломатической академии Ульвия Тофик кызы Микаилова представила доклад "Инклюзивное образование в Азербайджане: попытка критического анализа политики образования", в котором рассказала о многолетней и последовательной реформе инклюзивного образования в стране. Уроки Азербайджана в этой сфере вызвали интерес у аудитории.
С результатами небольшого исследования выступила и молодой исследователь из Азербайджана Айсел Бейдуллаева, магистрант Азербайджанской дипломатической академии. Ее выступление касалось связи методов обучения и достижений учащихся.
На секциях были заслушаны выступления ученых, исследователей, преподавателей КАО и ректора Международного Кувейтского университета, вузов Кыргызстана: КНУ им. Баласагына, КРСУ им. Ельцина, КГУ им. И. Арабаева, МУКР, ОшГУ, МУЦА.
На конференции в качестве почетных гостей присутствовали представители школ, с которыми сотрудничает МУЦА: СШ №24 Бишкека, школы "Ак-Бата" и "Надежда" Токмока.
Тематика докладов была разнообразна: затронуты вопросы лингвистики, литературы, методики преподавания отдельных дисциплин в вузе.
Участники конференции отметили, что проблемы образования сегодня, в век глобализации, у стран одинаковые. Полученный на конференции опыт показал: важно организовывать подобные дискуссионные площадки, способствующие обмену инициативами, инновационными идеями и обсуждению "точек роста" как для отдельного образовательного учреждения, так и для системы образования в целом и международного педагогического сообщества.
На конференции была принята резолюция:
- Расширять географию сотрудничества.
- Осуществлять поиск успешных проектов и подходов и исследовать их с учетом национального контекста.
- Активизировать интерес к реформам в образовании в странах с общим образовательным пространством и конструктивное изучение результатов полученного опыта.
Администрация МУЦА выражает глубокую признательность президенту КАО, профессору Назире Кубанычбековне Дюшеевой, за поддержку инициативы о совместном проведении международной научно-практической конференции.
