"Тартынба". Почему сексуальное образование - это не про секс
В Бишкеке 12-13 ноября прошел первый цифровой фестиваль сексуального образования в Кыргызстане Tartynba fest. Что такое сексуальное образование в цифровом пространстве и зачем оно нужно? Об этом поразмышляли эксперты.
"Сексуальное образование - это не про секс"
Как указала исполнительный директор ОО "Альянс по репродуктивному здоровью" Галина Чиркина, на сегодня общество буквально захлестнула волна насилия в отношении детей и подростков. "Это тревожит не только экспертов, это тревожит родителей молодых людей. Мы можем говорить о недостатке ресурсов для того, чтобы сексуальное образование развивалось. Мы очень многое сделали за эти годы для продвижения образования в школе, но, несмотря на это, мы все-таки испытываем еще трудности с кадрами, с возможностями давать сексуальное образование каждому школьнику в каждой школе", - отметила она.
"А что такое сексуальное образование? Начиная 20 лет назад, мы говорили так: "Сексуальное образование - это не про секс". Да, конечно. Но про что? Сегодня настолько это понятие расширилось, что международные организации вынуждены постоянно размышлять над этим", - добавила Чиркина.
Советник ЮНЕСКО по образованию и здоровью для стран Восточной Европы и Центральной Азии Тигран Епоян отметил, что, если говорить простыми и понятными словами, сексуальное образование как таковое редко встречается под таким названием в школьной программе.
"В подавляющем большинстве это часть более общих программ, направленных на воспитание, развитие, формирование так называемых жизненных навыков, социального и эмоционального развития, здорового образа жизни и так далее. По своей сути, задачам и целям - это в первую очередь разговор об отношениях. Об отношениях в семье - это первые отношения, с которыми сталкивается ребенок с момента рождения. Это и об отношениях дружеских. Потом начинаются отношения романтические, влюбленность, потом сексуальные отношения. О супружеских отношениях... То есть вопрос об отношениях - один из главных содержательных вопросов", - указал он.
По словам Епояна, фундаментом и краеугольным камнем того, что называют сексуальным образованием, являются ценности. "И мы понимаем это каждый раз, когда сталкиваемся с какими-то глобальными потрясениями. Мы понимаем, что это столкновение разных ценностей. Так вот сексуальное образование - это об общечеловеческих ценностях, среди которых самое важное - уважение прав и достоинства человека и гендерное равенство. На этих двух китах была построена Организация Объединенных Наций в 1945-46 годах, когда мир стал приходить в себя после самой страшной войны в истории человечества. И эти ценности непреходящие", - пояснил советник ЮНЕСКО по образованию и здоровью для стран Восточной Европы и Центральной Азии.
"Там, где они соблюдаются, уважаются и принимаются и людьми, и правительством, люди живут счастливее, развиваются, двигаются вперед и у них есть будущее. Это те ценности, которые позволяют строить отношения, приносят радость и удовольствие, где нет насилия, нет травм, нет дискриминации", - подчеркнул Епоян.
То, что дает сексуальное образование, по его словам, - это автономность, способность принимать свои самостоятельные осознанные решения и ответственность. "Это личность открытая, которая не боится будущего, не боится нового, изменений, разнообразия и не замкнута в ксенофобских каких-то шорах. Это личность, которая сотрудничает и созидает. По техническому содержанию сексуальное образование - это знания и навыки, в том числе о том, как не допустить инфекций, передаваемых половым путем, беременности, когда она не будет плановой, и все остальное. Как мы видим, чисто секса там не так много. Но то, что человек - сексуальное существо, как и все биологические существа (мы все рождаемся благодаря сексу), это факт", - указал Епоян.
В школах этому не учат
"Когда я закончил школу, то ничего не знал о сексуальном образовании. Только то, что человек способен размножаться при помощи секса. В школах об этом вообще не говорят. Я помню, у нас был урок только по гигиене, и то, его проходили мальчики отдельно, девочки отдельно. Мол, мальчикам не особо нужно знать, как проходит менструальный цикл у девочек. Все эти темы были табуированы. Информацию я находил в Интернете", - поделился член АРЗ Акмат.
По словам Галины Чиркиной, статистика говорит, что только 27% школьников заявляют, что они получали информацию о вопросах полового развития, о сексуальности в школах. "Остальные, к сожалению, называют другие источники", - отметила она, указав, что стоит вопрос, насколько качественная информация в Интернете.
"Нам часто задают вопросы, а что ваше сексуальное образование, если бы оно было в школе, дает? Приходится приводить примеры только Европы, где поняли, что образование нужно давать сразу качественное и в школе. К примеру, в Финляндии запустили программу обязательного сексуального образования в 70-е годы. А в 90-е решили сделать факультативный вариант. И тут же статистика показала, что в обществе начинают расти подростковая беременность, подростковые аборты, инфекции, передающиеся половым путем, и ВИЧ. После анализа статистки сексуальное образование там стало снова обязательным, и ситуация начала меняться", - отметила эксперт.
Интернет как территория свободы
"На сегодня Интернет, сайты, соцсети - это определенная территория свободы для молодых людей. Это определенная возможность, которой нет больше нигде, к сожалению. Но насколько эта территория свободы дает реальную свободу и реальную информацию? Что еще прячется за этим?" - задалась вопросами Чиркина.
Тренер по охране репродуктивного здоровья, прав и гендерного равенства из Казахстана Камила Туякбаева, поддерживающая молодежный просветительский проект Uyatemes.kz и чат-бот ASPAN, отметила, что есть высокая вероятность, что молодые люди столкнутся с порнографическими сайтами.
"Это большая опасность, потому что порно нормализирует насилие, отсутствие контрацепции, нормализует гиперидеализированные тела. И нередко подростки, которые не получают образование в области сексуального просвещения, транслируют это в реальную жизнь: будь то сцены насилия, идеальное удовольствие, которое актеры играют и получают деньги за то, что его изображают. Подростки думают, что так и должно быть в реальной жизни", - пояснила она.
"Но представьте мир, в котором мы бы обучали подростков водить автомобиль через фильм "Форсаж". Зачем? Есть нормальные методички, правила дорожного движения. Мы же это даем, а не говорим: "Посмотри, как Вин Дизель тачку водит, и примерно так же делай. Нормально будет, разберешься". Точно так же и с порнографией. Если не давать достоверной информации, то представляете, как мы подводим наших молодых людей. Мы оставляем их жить в условиях, где им сначала говорят: "Секс - это плохо, фу, ужасно. И все, что надо знать, что им не надо заниматься". А потом мы хотим, чтобы они вырастали, женились, рожали детей, строили гармоничные семьи, и такие: "А что это у тебя не получается? Как это так?" - указала Туякбаева.
По словам эксперта, согласно определению, "свобода - это состояние субъекта, в котором он является определяющей причиной своих действий". "То есть если молодые люди могут быть определяющей причиной своих действий, то ни давление со стороны сверстников, ни вселенский уят, ни боязнь того, что на девушке больше никто не женится, если она не выйдет за своего абьюзера, который ее изнасиловал, и вынуждена будет всю жизнь жить с этим только потому, что существует миф о девственности, не повлияют на них... Мне кажется, что мы способны сбалансировать эту среду и в Интернете в том числе, чтобы у подростков, у молодых людей были знания и навыки, которые помогут им быть свободными", - заключила Камила Туякбаева.
В рамках мероприятия также состоялись дискуссии, лекции, мастер-классы с участием лидеров мнения, ученых, популярных медийных лиц, представителей молодежных и международных организаций, ведущих экспертов и создателей онлайн-ресурсов для подростков и молодежи в области здоровья и развития на темы:
- какую роль играют (могут сыграть) лидеры мнения, популярные среди молодежи актеры, ведущие, блогеры и другие медийные персоны в формировании у подростков и молодежи ответственного отношения к своему здоровью;
- что больше всего волнует современную молодежь, какие у нее предпочтения и требования к онлайн-ресурсам и как эти ресурсы могут стать качественными и ответственными источниками информации по сексуальному здоровью;
- какая информация и поддержка и в каком формате нужна современным подросткам, чтобы пройти трудный переходный возраст без потерь для своего физического и репродуктивного здоровья;
- как говорить в цифровом пространстве "об этом" – о взрослении, романтических и сексуальных отношениях, дружбе и любви, личных границах, безопасности и недопустимости насилия в отношениях и так далее.
