Образование кыргызстанцев и рынок труда: точки совпадения и расхождения

Образование задумывается как фундамент профессии. Однако у многих кыргызстанцев путь от диплома к реальной работе оказался непредсказуемым. Платформа headhunter.kg провела исследование среди более 100 респондентов, чтобы выяснить, насколько связаны обучение и карьера и почему все чаще люди переосмысливают свой выбор.

Каждый респондент мог выбрать несколько вариантов ответа.

Какой у вас уровень образования?

• 52% - высшее (бакалавр/специалист).
• 16% - среднее специальное (колледж, техникум).
• 15% - среднее.
• 12% - послевузовское (магистратура, PhD и т. п.).
• 4% - неполное высшее.
• 1% - другое.

Вывод: большинство респондентов в Кыргызстане (64%) имеют высшее или послевузовское образование. Это подтверждает, что академическая квалификация остается важным элементом для построения будущего. При этом 15% ограничились только школьным образованием, а 16% окончили колледж или техникум. Это отражает устойчивое, но уже небезусловное доверие к традиционной модели высшего образования как стартовой точки для профессионального роста.

Получали ли вы образование по той профессии, по которой работаете сейчас?

• 30% - да, строго по специальности.
• 30% - нет, работаю в другой сфере.
• 18% - да, в смежной области.
• 13% - частично использую знания.
• 4% - затрудняюсь ответить.

Вывод: лишь треть опрошенных (30%) работают по изначальной специальности. Остальные 61% либо сменили профессиональную сферу, либо применяют знания лишь частично. Это указывает на высокую динамику на рынке труда Кыргызстана, где значительную роль играют гибкость, навыки и готовность осваивать новые профессии.

Насколько, по вашему мнению, образование помогает построить успешную карьеру?

• 37% - зависит от человека.
• 34% - важно, но не определяющее.
• 27% - это ключевой фактор.
• 15% - нужно только для некоторых профессий.
• 7% - не играет роли.

Вывод: только 27% участников опроса видят в образовании главный инструмент карьерного успеха. В то же время 71% считают, что образование - это скорее вспомогательный ресурс, а не гарантия. Все большее значение приобретают личные качества, целеустремленность и способность адаптироваться к требованиям времени.

Работодатели, по вашему опыту, оценивают уровень образования при найме?

• 37% - да, но не главный критерий.
• 31% - да, это важный критерий.
• 28% - только в отдельных сферах.
• 11% - скорее нет.
• 6% - вообще не важно.

Вывод: лишь треть респондентов уверены, что диплом имеет решающее значение при трудоустройстве. Вместе с тем почти все участники опроса так или иначе признают значимость образования - пусть и с поправкой на отраслевые особенности. В Кыргызстане, как и в других странах региона, наблюдается сдвиг от формальных требований к оценке реальных компетенций.

Где вы получали или получаете образование?

• 90% - в Кыргызстане.
• 8% - в других странах СНГ.
• 2% - в Европе.
• 2% - не получал(а) образование.
• 1% - в США.
• 1% - в странах Азии.
• 1% - другое.

Вывод: преобладающее большинство (90%) получали образование в Кыргызстане. Зарубежные дипломы встречаются редко и чаще всего связаны с индивидуальными программами или возможностями академической мобильности. Это подчеркивает значимость развития национальной образовательной системы и ее доступности для широкого круга граждан.

Если бы у вас была возможность снова выбрать образование, какое направление вы бы выбрали?

• 26% - IT и цифровые технологии.
• 20% - бизнес, маркетинг, финансы.
• 19% - производство, строительство, инженерия.
• 16% - не стал(а) бы менять направление.
• 13% - медицина, фармацевтика.
• 13% - образование, психология, гуманитарные науки.
• 9% - юриспруденция и госслужба.
• 7% - творческие индустрии, медиа.
• 3% - другое.

Вывод: 78% участников опроса выразили готовность выбрать другую специальность, если бы получили такой шанс. Наибольший интерес вызывают сферы цифровых технологий, управления и инженерии. Это подчеркивает растущий спрос на современные компетенции и практикоориентированное образование в Кыргызстане.

Как вы относитесь к идее получать образование онлайн?

• 40% - подходит не всем, зависит от сферы.
• 34% - поддерживаю, это удобно и эффективно.
• 23% - считаю, что очное обучение лучше.
• 10% - не сталкивался(ась), не могу оценить.
• 8% - онлайн-обучение не воспринимаю всерьез.

Вывод: онлайн-формат становится все более привычным и у кыргызстанцев: 74% респондентов допускают или поддерживают удаленное обучение. При этом почти четверть участников остаются сторонниками очного формата. Это говорит о постепенном переходе к гибридным моделям, особенно в тех сферах, где важна практика и межличностное взаимодействие.

Общий вывод

В Кыргызстане академическое образование остается ценным, но все чаще рассматривается как стартовая площадка, а не единственный путь к профессии. Большинство респондентов не работают строго по специальности и открыты к смене сферы.

В приоритете - гибкость, современные навыки и желание развиваться.

Все большее внимание уделяется IT, управлению и инженерии, а онлайн-форматы становятся частью новой образовательной реальности.

Иллюстрация на главной странице: kisi.kz.