Кому должны подчиняться профлицеи? Минпросвещения ответило на предложение депутата ЖК
В Министерстве просвещения прокомментировали предложение депутата Токтобубу Ашимбаевой передать профессиональные лицеи в ведение Министерства науки, высшего образования и инноваций.
Напомним, 18 июня на заседании Жогорку Кенеша депутат заявила, что после разделения полномочий между двумя министерствами система профессионального образования оказалась "между двумя ведомствами", что, по ее мнению, мешает эффективному управлению отраслью.
В Минпросвещения отметили, что система начального профессионального образования находится в ведении министерства в соответствии с действующим законодательством.
В ведомстве сообщили, что в последние годы проводится работа по модернизации профобразования. Обновляются образовательные программы с учетом потребностей рынка труда, развивается дуальное обучение, расширяется сотрудничество с работодателями и международными партнерами, внедряются современные образовательные технологии.
Также в министерстве подчеркнули, что значение профессионального образования возрастает в условиях перехода на 12-летнюю систему школьного обучения. Реформа предусматривает усиление профориентационной работы, расширение возможностей для получения практических навыков и первой профессии, а также создание гибких образовательных траекторий для учащихся.
"Профессиональные лицеи становятся важным звеном единой системы непрерывного образования, обеспечивая подготовку востребованных рабочих кадров в соответствии с потребностями рынка труда и приоритетами социально-экономического развития страны.
При этом вопросы совершенствования системы управления образованием требуют комплексного и взвешенного подхода. Любые структурные изменения должны основываться на тщательном анализе их эффективности, учитывать интересы обучающихся, педагогов, работодателей и регионов, а также быть направлены на достижение главной цели - повышение качества подготовки кадров", - отметили в ведомстве.
При этом в министерстве подчеркнули, что готовы к конструктивному обсуждению инициатив, направленных на дальнейшее развитие профессионального образования.
