The Economist: Преподаватели вузов США заявили о падении уровня подготовки студентов
Более 1,8 тыс. преподавателей математики и естественных наук Калифорнийского университета подписали открытое письмо о критическом падении уровня подготовки первокурсников. Об этом пишет The Economist.
По их данным, в кампусе Беркли у 20-30% студентов, изучающих начальный курс математического анализа, выявляют серьезные пробелы в подготовке. Из-за этого преподавателям приходится заново объяснять материал школьной программы.
В письме также упоминается доклад кампуса в Сан-Диего. Согласно ему, за пять лет число первокурсников с математическими навыками ниже уровня средней школы выросло почти в 30 раз - почти до каждого восьмого студента.
The Economist также пишет о возможном влиянии искусственного интеллекта на учебный процесс и оценки студентов. В мае исследователь из Беркли Игорь Чириков опубликовал рабочий доклад, в котором проанализировал 500 тыс. оценок, выставленных студентам одного из университетов Техаса с 2018 по 2025 год.
Согласно исследованию, после запуска ChatGPT в конце 2022 года доля отличных оценок по предметам, где ИИ особенно полезен, - письму и программированию - выросла на 13 процентных пунктов. При этом по схожим предметам, где искусственный интеллект помогает меньше, такой инфляции оценок не зафиксировали.
В более раннем исследовании Чирикова говорилось, что в 2023/24 учебном году искусственным интеллектом пользовались около двух третей студентов государственных вузов США. Около 9% студентов, по данным исследования, использовали ИИ для обмана преподавателей. Чаще всего такие случаи фиксировались на экономических факультетах и факультетах журналистики.
Похожая ситуация наблюдается и в Великобритании. По данным опроса аналитического центра Higher Education Policy Institute, опубликованного в марте, 94% студентов признались, что используют ИИ при выполнении заданий на оценку. Еще 12% сообщили, что вставляли сгенерированный текст в работу напрямую. Это втрое больше, чем в 2024 году.
The Economist также ссылается на данные Организации экономического сотрудничества и развития. По итогам последнего раунда "Обследования навыков взрослых", который проводится раз в десять лет, доля студентов вузов в развитых странах с низким уровнем грамотности и счета за десять лет выросла вдвое.
Хуже всего, по данным издания, ситуация в США. Там почти каждый седьмой студент университета или колледжа показал результат по чтению на уровне начальной школы. Десять лет назад таким был только один из двадцати. С математикой не справляется примерно каждый пятый студент.
В Гарварде преподаватели гуманитарных и социальных дисциплин, как пишет The Economist, признаются, что вынуждены сокращать объем текстов для чтения. По их словам, студенты хуже справляются со сложной прозой и хуже удерживают внимание, чем десять лет назад.
Одной из причин издание называет отказ большинства американских вузов от обязательных вступительных экзаменов SAT и ACT. До пандемии их требовало больше половины вузов, присуждающих степень бакалавра. Сейчас такие тесты требуют около 10% вузов.
Ранее сообщалось, что в британских университетах резко выросло число подтвержденных случаев использования ИИ для обмана преподавателей. С 2022/23 учебного года к маю 2025 года показатель вырос с 1,6 до 7,5 случая на тысячу студентов. При этом классический плагиат, наоборот, идет на спад.
