В Кыргызстане дети знают органы человека, но не умеют решать задачи. Исследование

2087  1

На днях Центр оценки в образовании и методов обучения презентовал результаты Национального оценивания образовательных достижений учащихся 4-х классов КР за 2017 год. Предыдущее подобное исследование проводилось в 2014 году.

Цель исследования - измерение образовательных достижений учащихся 4-х классов в области чтения, математики и родиноведения в соответствии с государственными образовательными стандартами. Определялись уровни достижений учащихся.

Уровень ниже базового – учащийся не имеет знаний и умений, достаточных для дальнейшего успешного обучения и для успешной жизни в обществе.

Базовый уровень – учащийся имеет основные знания, умения и навыки, необходимые для продолжения обучения.

Уровень выше базового – учащийся активно использует приобретенные знания для решения задач реальной жизни.

Высокий уровень – учащийся умеет точно и последовательно выражать свои мысли, приводить уместные доводы в защиту представленной позиции.

Общие результаты

Результаты в целом по стране свидетельствуют о том, что во всех трех предметных областях – чтении и понимании, математике и родиноведении (основах естественных наук) – произошли позитивные изменения на уровне 1, то есть в стране процент учащихся, не достигших базового уровня, уменьшился.

Это значит, что уменьшился процент детей, которые не могут без дополнительной помощи со стороны учителя преодолеть имеющиеся проблемы, связанные с обучением по данному предмету. Меньше всего учащихся, не достигших базового уровня, отмечается по родиноведению (53,1%). Больше всего – по математике (60,3%).

На более высоких уровнях – выше базового и высоком – изменения неодинаковы. По родиноведению процент учащихся уменьшился на 1,4%, по математике остался на прежнем уровне, по чтению и пониманию заметно увеличился на 7,3%. Прирост процента детей на уровнях выше базового и высоком является для страны крайне желательным, так как именно эти дети составляют золотой фонд страны.

Чтение и понимание

Исследователи пришли к выводу, что из четырех аспектов чтения более успешно учащиеся справились с аспектом "Интерпретация текста", наибольшие затруднения связаны с аспектом "Связь между читателем и текстом".

Наиболее развитыми умениями являются: умение объяснять поступки и слова героя информацией текста, умение систематизировать полученную информацию, а также умение определить главную мысль/тему текста.

Менее всего развиты умения приводить доказательства, извлечь поучительный смысл из текста и умение определить, какую информацию можно/нельзя получить из данного текста.

Математика

Из трех аспектов математики более успешно учащиеся демонстрировали процедурные знания.

Концептуальное понимание продемонстрировали около трети учащихся, что свидетельствует о том, что понимание концептов математики является слабым местом в начальном образовании.

Самым проблемным местом является решение задач.

Родиноведение

Из трех направлений исследования - живая природа, физический мир и земля и космос - лучше всего учащиеся справились с заданиями направления "живая природа". На втором месте по успешности выполнения - задания раздела "земля и космос". И самые низкие результаты показаны по разделу "физический мир".

Лучше всего учащиеся справились с заданиями об основных органах человека и их функциях и показали относительно неплохой результат по умению применять знания о Солнце, солнечной системе и звездах.

Учащиеся лучше выполняют задания, в которых необходимо вспомнить и воспроизвести полученные знания, чем задания, в которых нужно проанализировать информацию, установить причинно-следственные связи и сделать вывод, а также применить знания в новых условиях и для решения конкретных задач.

Есть тема? Пишите Kaktus.media на: +996 (700) 62 07 60
URL: https://kaktus.media/380058Копировать ссылку
Если вы обнаружили ошибку, выделите текст и нажмите Ctrl+Enter
Спасибо!
Комментарии
дефолтная аватарка юзера
.
22.09.2018, 08:52

Всё что нужно знать киргису знают и хватит))))

0
Цитировать
Жалоба модератору
дефолтная аватарка юзера
Комментарии от пользователей появляются на сайте только после проверки модератором.
Правила комментирования
На нашем сайте:
  • нельзя нецензурно выражаться
  • нельзя публиковать оскорбления в чей-либо адрес, в том числе комментаторов
  • нельзя угрожать явно или неявно любому лицу, в том числе "встретиться, чтобы поговорить"
  • нельзя публиковать компромат без готовности предоставить доказательства или свидетельские показания
  • нельзя публиковать комментарии, противоречащие законодательству КР
  • нельзя публиковать комментарии в транслите
  • нельзя выделять комментарии заглавным шрифтом
  • нельзя публиковать оскорбительные комментарии, связанные с национальной принадлежностью, вероисповеданием
  • нельзя писать под одной новостью комментарии под разными никами
  • запрещается использовать в качестве ников слова "Кактус", "kaktus", "kaktus.media" и другие словосочетания, указывающие на то, что комментатор высказывается от имени интернет-издания
  • нельзя размещать комментарии, не связанные по смыслу с темой материала
  • нельзя использовать в качестве ника чужое реальное имя и/или фамилию
НАВЕРХ  
НАЗАД