Плюсы и минусы дистанционного образования. Откровения школьного учителя
Прошло две недели IV четверти 2019-2020 учебного года, которая проходит в формате дистанционного обучения. Судя по комментариям и обращениям в редакцию, родители школьников близки к нервному срыву. А вот министр образования Каныбек Исаков доволен: он считает, что дистанционное обучение началось хорошо.
Редакция Kaktus.media поговорила с учителем, чтобы узнать плюсы и минусы дистанционного образования.
Подчеркнем, мы поговорили с учителем с высоким уровнем компьютерной грамотности, который работает в частной школе. О проблемах, с которыми сталкиваются педагоги обычных школ, не очень хорошо владеющие гаджетами, мы поговорим в следующих материалах.
Наша беседа проходила на анонимных условиях.
- Как у вас сейчас проходят уроки?
- Уроки проходят на базе платформы Zoom. Мы используем те возможности сервиса, которые предоставляются бесплатно. Этого вполне достаточно для уроков. Лично я провожу несколько видов занятий: урок-лекция, где говорю и работаю только я; урок, который можно назвать обычным, в его рамках я и объясняю новый материал, и получаю обратную связь, то есть даю задание, устраиваю дискуссию с классом. Естественно, в течение дня мне приходится и проверять задание, и получать готовую домашнюю работу. Кроме того, готовлю материалы для самостоятельного ознакомления и изучения школьниками.
- Как проходила подготовка к работе в онлайн-режиме?
- Платформу Zoom выбрала школа. С 25 марта, когда был введен режим чрезвычайного положения и стало ясно, что в обычном формате учеба будет невозможна, у нас начались тренинги. Я неплохо разбираюсь в онлайн-сервисах, так что у меня проблем не было. Но нужно признать, что некоторым педагогам было очень трудно - и это в нашей школе. Могу предположить, что дистанционное обучение в отдаленных школах - что-то из разряда освоения космоса.
- Для школьников переход на такую форму обучения стал проблемой?
- С точки зрения технологий? Безусловно, да. Вроде бы все умеют пользоваться смартфонами и компьютерами, и даже жить без них не могут. Но как только речь заходит о каких-то новых навыках - начинается паника. Родители не знают, куда нажимать. А без их помощи не обойтись. На первом этапе они, как минимум, должны обеспечить школьника гаджетом и надежным Интернетом.
- Кстати, об Интернете. У вас не возникает с ним проблем?
- В первое время возникали. Мне пришлось решать эту проблему. Но сейчас все в порядке.
- С дисциплиной проблемы были?
- Конечно, во время онлайн-урока есть иллюзия, что учитель тебя не видит, так что можно делать что угодно. Дети рисовали, забивали чат какой-то ерундой. Кроме того, некоторые ученики просто не подключались к Zoom вовремя. Тут уже приходилось обращаться к классному руководителю, который и обеспечивал "явку".
- И как вы оцениваете процесс обучения в такой форме?
- В таком формате есть свои плюсы. Они, прежде всего, в том, что можно отключить микрофон любителям поболтать не по делу. В реальном классе на них приходится отвлекаться и тратить время. А здесь этот вопрос решается легко и просто. Так что я могу сосредоточиться на тех, кто действительно пришел учиться и получать знания.
Ну а главный минус для меня, как для педагога, в том, что мне не хватает живой реакции учеников. Я не могу увидеть сразу всех, как это происходит в классе. Не чувствую общего настроения ребят.
- Это для вас. А для детей?
- Дистанционное обучение требует гораздо большей самостоятельности, дисциплины, умения планировать, соблюдать режим дня... Вы много знаете детей школьного возраста, у которых в достаточной мере развиты такие качества?
- То есть учиться в таком режиме большинство детей не могут?
- Просто многократно увеличивается роль родителей. Дистанционное образование подходит для сознательной аудитории - студентов или тех, кто хочет повысить квалификацию. Сейчас же без помощи родителей нам не обойтись. Впрочем, могу сказать, что и в обычное время высокую успеваемость демонстрируют дети, родители которых обеспечивают благоприятную психологическую среду и доступ к обучающим ресурсам.
- И как, родители включились в процесс?
- Включились, но не без проблем. Потому что многие мамы и папы зачастую не пытаются разрешить проблему, а просто выражают свое недовольство. Указывают педагогу на недостатки.
- Давайте отвлечемся от режима ЧП, понятно, что сейчас дистанционное обучение - это вынужденная мера. Но когда все это закончится и школы вернутся к нормальной работе, может быть для некоторых детей (тех, для кого предложенная скорость освоения материала не подходит) дистанционная форма обучения все-таки лучше?
- Если для вас образование - это только просвещение, то есть энная сумма знаний, вложенная в голову ученика, то да, замена вполне возможна. Но ведь образование - это гораздо больше. Это прежде всего умение выстраивать взаимоотношения в обществе. И вот эту социализирующую роль школы никакой другой общественный институт заменить не может. Подчеркну, речь идет не об общении со сверстниками (эти возможности представляет улица или, скажем, развивающие кружки), а именно о социальных ролях. Школа - это не вокзал ожидания взрослости. Это самая настоящая жизнь, которую нельзя вычеркнуть из процесса формирования личности без ущерба для этой самой личности.
- Вернемся к дистанционному образованию в условиях нынешней реальности. Я - ответственная мама, принимаю участие в жизни ребенка, пытаюсь ему помочь... Как мне понять, что с обучением что-то идет не так?
- Дистанционное образование в этом смысле не предполагает ничего нового. Чтобы понять, что что-то идет не так, нужно разговаривать со своим ребенком. Спрашивать его про его успехи.
Не стоит ограничиваться вопросом "Что ты сегодня получил?", поскольку мы все понимаем, что школьная оценка - вещь достаточно субъективная.
Поинтересуйтесь, что нового ребенок узнал, что он думает по тому или иному поводу. Кстати, приступы отчаяния родителей в данный момент связаны именно с тем, что многие из них раньше вообще не обращали внимания на успехи своих сыновей и дочек. А тут вынуждены заметить и пришли в ужас.
- Ну вот мы заметили эту катастрофу. И что дальше?
- Не нужно делать за ребенка уроки - если, конечно, ваша цель все-таки знания и не оценка сама по себе. Помогите ему заполнить пробелы. Если не хватает своих знаний, спросите у учителя, к каким ресурсам обратиться. И не давите на ребенка. Потому что в этом случае вместо троечника вы получите депрессивного троечника. Ну и помните, что начать учиться никогда не поздно.
