Кыргызстан готовится к международному исследованию PISA. Объясняем, что это такое

Что такое PISA?

PISA - это Программа международной оценки учащихся (Program for International Student Assessment), которую проводит Организация экономического сотрудничества и развития (ОЭСР). С 2000 года PISA проводится каждые три года. Восьмой цикл PISA (который должен состояться в 2021 году) был отложен на год из-за пандемии COVID-19 и теперь состоится в 2022-м. Число стран, участвующих в PISA, увеличилось с 32 в 2000 году до 88 в 2022-м, что сделало его одним из крупнейших исследований такого рода.

Исследование PISA является мониторинговым, оно позволяет выявить и сравнить изменения, происходящие в системах образования в разных странах, сделать соответствующие выводы и помогает определить цели образовательной политики.

Кого оценивает PISA?

В тесте PISA участвуют подростки в возрасте 15 лет. Во многих странах образовательные программы имеют общие направления, и к этому возрасту завершается обязательное обучение в школе.

Что оценивает PISA?

PISA оценивает функциональную грамотность школьников в разных странах мира и умение применять знания на практике, то есть ставит цель оценить, обладают ли обучающиеся, получившие общее среднее образование, знаниями и умениями, необходимыми для полноценного функционирования в обществе.

Области измерения в PISA

Исследование образовательных достижений обучающихся проводится по трем основным направлениям: "грамотность чтения", "математическая грамотность" и "естественнонаучная грамотность", в котором особое внимание уделяется оценке овладения обучающимися общеучебными и интеллектуальными умениями. В каждом цикле исследования основное внимание уделяется одному из трех направлений. То есть две трети времени тестирования уделяется главному направлению. Перемена приоритетной области оценивания в каждом цикле исследования PISA – это возможность получить полную информацию по основному направлению исследования и сделать сравнительный анализ достижения в данной области. Кроме основных областей измерения, в более поздних циклах PISA были разработаны дополнительные инновационные области. Одна инновационная сфера оценки внедряется каждые три года:

• цифровая грамотность (2009 г.);
• самостоятельное решение задач (2012 г.);
• совместное решение задач (2015 г.);
• глобальная компетентность (2018 г.);
• креативное мышление (2022 г.).

Каждая страна сама решает, выбирать дополнительное направление или нет.

Что даст Кыргызстану участие в PISA?

Исследование PISA дает объективную информацию о состоянии образования в стране. Результаты исследования помогут Кыргызстану:

• оценить уровень функциональной грамотности учащихся и, следовательно, эффективность системы образования Кыргызстана в отношении образовательных систем других стран, наиболее развитых экономически, а также стран, находящихся на более поздних этапах экономического развития;
• найти наиболее успешные подходы в образовании, используемые в мировой практике;
• оценить факторы, которые влияют на результаты и эффективность обучения, и выработать рекомендации и стратегии по реформированию системы образования Кыргызстана;
• проследить изменения в развитии функциональной грамотности учащихся в Кыргызстане с течением времени.

Инструментарий исследования

В инструментарий исследования PISA входят тестовые задания и анкеты.

Инструментарий разрабатывается под руководством консорциума с участием экспертов ведущих международных организаций и представителей стран-участниц. По завершении работы над тестом каждый обучающий заполняет в течение получаса анкету, в которой отвечает на вопросы об организации образования, семье, отношениях с окружением и о своих интересах. Дополнительно проводится анкетирование администрации организаций образования.

Формат заданий

Задания представляют собой вопросники, где даны тестовые задания с описанием определенной проблемы, по которой приводится от одного до шести вопросов различного характера и степени трудности. Используются разные форматы вопросов тестовых заданий, открытого или закрытого типа, где обучающиеся должны написать собственные суждения на вопросы, уметь выразить свою точку зрения либо выбрать ответы в рамках ограниченного ряда возможных вариантов, которые оцениваются как правильные или неправильные (закрытые конструируемые ответы). Почти половину тестовых заданий составляют вопросы, предполагающие свободные ответы. С 2015 года PISA перешла на компьютерную оценку; почти все страны-участницы приняли участие в цифровом формате.

Стандартизация проведения исследования

Исследование проводится в строгом соответствии с едиными инструкциями и правилами, разработанными единым координационным центром. Каждый этап исследования (формирование выборки, перевод и адаптация инструментария, проведение тестирования и анкетирования, проверка и обработка данных) контролируется международными экспертами. Проверка выполнения заданий с выбором ответа осуществляется автоматически с помощью специального программного обеспечения. Проверку заданий с открытыми ответами осуществляют эксперты на национальном и международном уровнях.

Как оцениваются результаты?

За выполнение теста каждому учащемуся присваиваются баллы по международной 1 000-балльной шкале отдельно за выполнение каждой группы задания (по математике, чтению и естествознанию).

Международная 1 000-балльная шкала имеет следующие характеристики: среднее значение равно 500 баллам, стандартное отклонение - 100, что означает, что около 2/3 учащихся всех участвовавших в исследовании стран имеют результаты в пределах от 400 до 600 баллов.

Участие Кыргызстана в международной оценке учащихся PISA

Кыргызская Республика дважды принимала участие в PISA - в 2006 и 2009 годах.

В 2006 году в исследовании приняли участие девушки и юноши 15-летнего возраста из 201 образовательного учреждения. Всего в исследовании участвовало 5 904 учащихся.

В 2009 году в исследовании приняли участие 4 986 учащихся из 173 образовательных учреждений. Более подробную информацию можно посмотреть на сайте testing.kg.

Кыргызстан готовится к международному исследованию PISA в 2025 году. Главным направлением в PISA-2025 станет естественнонаучная грамотность. Кроме того, ОЭСР планирует внедрить два новых компонента:

• обучение в цифровом мире (инновационная область). Будет оцениваться готовность учащихся обучаться самостоятельно при помощи цифровых инструментов, используемых в данный момент в школе и за ее пределами (браузеры, онлайн-курсы, виртуальные лаборатории);
• иностранный язык (международная опция). Будет оцениваться владение первым иностранным языком по желанию страны, затем эта опция будет проводиться каждые шесть лет поочередно с тестом на финансовую грамотность.