Люди с инвалидностью могут лишиться возможности заниматься преподавательской деятельностью
Минобразования предложило список болезней, при наличии которых запрещается работа педагогом, и это является прямым нарушением норм Конвенции о правах инвалидов. Об этом Kaktus.media сообщила эксперт по инклюзии и юрист ОО родителей детей с инвалидностью "АРДИ" Сейнеп Дыйканбаева.
Она подчеркнула, что данным списком нарушается пятая статья Конвенции и вообще ряд статей, которые говорят о дискриминации.
Дыйканбаева отметила, что не все люди с инвалидностью могут заниматься преподавательской деятельностью.
"В Кыргызстане мало людей с инвалидностью занимаются преподавательской деятельностью. Для того чтобы ею заниматься, необходимо окончить школу, магистратуру. Без степени магистра невозможно заниматься преподавательской деятельностью.
"Необходимо, конечно, иметь определенные компетенции. Поэтому не каждый человек с инвалидностью стремится или может преподавать. Таким образом, этот перечень является излишним и создает препятствия, которые и так имеются у людей с инвалидностью, например, при получении образования. У нас вообще почти нет условий для получения инклюзивного образования", - отметила Дыйканбаева.
Эксперт напомнила, что в стране есть специализированное образование - это интернаты, специальные классы, коррекционные классы, обучение на дому, вспомогательные школы.
Но у нас нет ни одной государственной школы, которая официально практиковала бы инклюзивное образование.
У нас есть какие-то пилотные программы, проекты, где реализуется инклюзивное образование, но это силами международных организаций и каких-то частных инициатив.
"И в связи с этим получается, что люди с инвалидностью не могут получить образование, а только малое количество из них. При этом квоты, которые достаются людям с инвалидностью, также неэффективно распределяются. Об этих квотах даже сами люди с инвалидностью не информированы", - подчеркнула Дыйканбаева.
Она добавила, что путь, который проходят люди, которые имеют право преподавать, занимает немало времени и он очень тяжелый. И не многие люди с инвалидностью его совершают.
Другой проблемой является общественный транспорт, на котором надо добираться до места работы.
"Транспорт у нас не приспособлен. И потом, когда он добирался все-таки до учебного заведения, как вообще внутри этого учебного заведения могут учиться? А если человек незрячий? Как он будет получать доступ к материалам? И вот эти все вопросы, даже если человек на коляске, у него есть возможность, скажем, читать литературу с обычным шрифтом, если перед ним будет лестница, он не сможет даже просто добраться до библиотеки", - рассказала о проблемах эксперт.
Дополнительно создавать еще трудности для людей с инвалидностью и ставить подножки в виде такого списка, который является абсолютно неактуальным, дискриминирует людей с инвалидностью. Такой список должен быть оговорен прежде всего с людьми с инвалидностью, с организациями лиц с инвалидностью. А если они хотели какое-то ограничение поставить, то должны были это вынести на общественное обсуждение именно в виде консультаций.
