Зачем отрабатывали за 3 сентября?! Кыргызстанцы лишились длинных каникул из-за Дня знаний
1 сентября во всех школах страны пройдет День знаний, сообщили в Министерстве образования и науки.
Так, "согласно новому Базисному учебному плану, утвержденному постановлением правительства КР, учебный 2018-2019 год продлится с 1 сентября 2018 года по 25 мая 2019-го".
"В связи с тем что в новом учебном году введена пятидневная неделя обучения, 1 сентября во всех школах республики состоятся праздничные линейки и классные часы, посвященные Году развития регионов и творчеству Чингиза Айтматова", - объясняет Минобразования.
Как указывается, мероприятия начнутся в 10:00 и завершатся в 11:00. На учебу школьники выходят 4 сентября.
В МОиН уточнили, что учителям 1 сентября будет засчитано как классный час с соответствующей оплатой.
Таким образом кыргызстанцев снова лишили длинных каникул. В этом году впервые за много лет страна осталась без длительных майских выходных.
Отметим, что кыргызстанцы отработали в этом году 7 мая за 3 сентября, хотя 7 мая должен был быть выходным днем. Правительство подумало, что лучше будет перенести выходной на понедельник 3 сентября, когда состоится открытие III Всемирных игр кочевников. Таким образом, свой законный выходной кыргызстанцы ждали четыре месяца.
Многие надеялись, что благодаря удачному сложению дат в календаре, устроят себе маленькие каникулы и отдохнут, например, на Иссык-Куле.
Напомним, что 31 августа ежегодно Кыргызстан отмечает День независимости страны. В этом году этот праздник выпадает на пятницу. Затем следуют 1 и 2 сентября - выходные дни. А 3 сентября - перенесенный с мая выходной день.
Таким образом, кыргызстанцы, у кого есть дети-школьники, думали, что отдохнут с 31 августа по 3 сентября - целых четыре дня. А 4 сентября ученики бы пошли в школу. Но не вышло.
Удивительно, что представители Министерства образования не заглянули в календарь, прежде чем утверждать у правительства "новый Базисный учебный план". Слово за правительством, которое может, пока не поздно, изменить ситуацию.
