Баттл ученика и учителя. Что советует психолог, если ребенок не слушается?

Часто в жизни мы сталкиваемся с ситуациями, когда ребенок выделяется среди своих одноклассников поведением, успеваемостью или характером. Иногда учителя оценивают это как непослушание в целом. И, не выясняя причин, вместо решения проблемы совместно с родителями переходят на резкое осуждение и замечания.

К примеру, вот такие записи делает классный руководитель в дневнике у первоклассника.

Мы связались с мамой мальчика Александрой. Ребенку семь лет, и он учится в первом классе одной из столичных гимназий.

По словам Александры, чтобы сын начал успевать по программе, родители отдали его в продленку и начали усиленно заниматься с ним дома. Заметив, насколько подтянулись знания ребенка, мама решила узнать у классной руководительницы (той самой, что оставляла записи в дневнике), как проявляет себя мальчик в школе.

"К моему удивлению, наша учительница сказала, что нет никаких изменений в успеваемости сына. Но я же сама слежу за его учебой и прекрасно видела, что ребенок подтянулся. Пусть он не дотягивает до отличника, но он стал учиться уже лучше. После последних записей в дневнике и такого отношения к ребенку не то что у него, даже у меня пропало желание заниматься. Я не смогла пока встретиться с учительницей, так как у меня грудной ребенок. После каникул планирую пойти в школу и поговорить с ней. Ребенок уже в стрессе", - рассказала женщина.

Редакция Kaktus.media решила разобрать этот случай с психологом Карлыгаш Акимкуловой.

Карлыгаш Акимкулова, психолог:

- Ребенок-непоседа - это, конечно, проблема для учителя, у которого в классе 25-40 человек. Учителю удобно, когда дети послушные и выполняют задания. Когда кто-то из учеников выбивается из общей массы своим непослушанием или немного нестандартным поведением, это педагога раздражает. Зачастую учитель выражает свое недовольство и ребенку, и родителям. Поведение учителя можно понять, но все-таки это неправильный подход. Если есть проблема, то записи в дневнике - это не выход. Мама ребенка должна сотрудничать с учителем, и они должны помогать друг другу. Делать все, чтобы ребенку было морально комфортно находиться в школе.

Да, ребенок отличается от сверстников, и позиция мамы, мол, что с этим поделаешь, тоже неверна. Ребенку нужно учиться в школе, находить друзей, находить общий язык с учителями. А иначе он может стать изгоем в классах постарше. Маме надо искать понимание у учителей. Главное, нельзя оставлять ребенка одного в решении этой проблемы, ему нужно помочь.

Необходимо еще искать решение проблемы у детского психолога или невропатолога. Причин такого поведения у ребенка может быть много. Это может быть синдром дефицита внимания и гиперактивности. Если такой диагноз подтвердится, нужно объяснить это учителю и набраться терпения, чтобы помочь ребенку. Ну и соответствующее лечение, конечно.

Также это могут быть издержки воспитания или отсутствия правил и границ в семье. В этом случае родителям нужно пересмотреть свои методы воспитания и внутренние семейные правила.

Учителям же необходимо помнить, что дети разные и восприятие мира у них разное. От этого и различия в понимании темы и успеваемости в целом. Учитель должен сотрудничать с родителями в доброжелательном тоне и максимально стараться не ранить ребенка.

URL: https://kaktus.media/365481
Если вы обнаружили ошибку, выделите текст и нажмите Ctrl+Enter
Спасибо!
Комментарии
дефолтная аватарка юзера
Бишкекчанка
28.10.2017, 20:10

Некоторые родители совершенно не учат своего ребёнка не нарушать чужие границы,уважать других. Отсюда и проблемы. Такому учат в 1 год. А в школу попадает семилетка с уже сформировавшеся привычкой. Эти "мартышки" раздражают всех вокруг, и взрослых и детей. Так,что мамочки,всё начинается в семье...

+1
Цитировать
Жалоба модератору
дефолтная аватарка юзера
Родитель
29.10.2017, 07:47

Какая интересная статья!

Но только непонятно, что хотел сказать автор. То, что родители должны сотрудничать с учителями? Это ясно, как божий день. То, что ученики бывают разными? Это тоже аксиома.

Странно, почему все замалчивают тему перегруженности детей, отсутствия единой программы для школ, как государственных, так и частных. Ни слова не пишется о воспитании детей, какой-то единой линии…

Ну, возьмём хотя бы перегруженность. В погоне за «крутостью», в школах загружают детей, как шахтёров. Ну, скажите на милость, как дети в 4-7 классах и старше могут отработать(!!!), а не отсидеть, 8 (!!!) уроков? Тот, кто придумал эту систему, сам когда-нибудь активно работал 4 пары в ВУЗе? Или этот кто-нибудь там (в ВУЗе) никогда не учился? Зачем детям столько предметов? К чему всякие предметы, которые вполне могли бы даваться, как факультативы? По желанию…

Недавно знакомые рассказали, что в их ребёнка в 5 классе преподают экономику. Интересно, а в каком объёме и, главное, для чего? А естествознание? Или у нас уже отменили физику, химия, астрономия, биологию? А бесконечные Основы безопасности, предметы развивающие творчество у детей? В этом случае, у меня вопрос «А Министерство просвещения куда смотрит?» Или у нас в частных школах полная анархия?

Или взять иностранные языки. Зачастую в школах работают люди, окончившие новомодные курсы, которые обещают знание языка в совершенстве за 2-3 месяца, а то и быстрее. Так вот эти выпускники, знающие в совершенстве язык, несут детям тот материал, по которому сами осваивали предмет. Ибо их совершенство не выходит за рамки тех листочков, которые им раздавали на занятия. Никакого понятия о грамматике, методике преподавания и прочих тонкостях самого языка, а тем более педагогики, эти люди не имеют. В течение года меняются учителя и каждый несёт свои листочки из-под ксерокса. А знания кто давать будет??? Да и само качество этих листочков такое, что не каждый взрослый, помнящий особенности грамматики сможет прочитать задание. А порой предложения просто обрезаны, потому что тупо не «вошли в кадр»! По своему опыту знаю, что за несколько лет учёбы в одной из частных школ, ни один учебник по английскому не был пройден не то, что до конца, но даже и до половины. А пришедший на следующий год учитель, брал учебник той же серии, но только для следующего класса. Внимание вопрос «Если дети не закончили предыдущий учебник, КАК они могут начинать следующий?» Правда, такой переход был только однажды. Далее учителя использовали разные учебники.

Многочисленные школьные мероприятия, основная задача которых показать родителям, как в школе любят детей, как ведётся внеклассная работа и какая школа молодец, также здорово отвлекает от процесса обучения, т.к. подготовка к этим мероприятиям ведётся во время, предназначенное для уроков.

Отдельный разговор о тех детях, которые ходят в школу самоутвердиться за счёт других детей, демонстрируя свою силу, крутость, новый мобильник и т.д. Мне кажется, что здесь уж должны работать только учителя и доводить до сведения родителей, что именно у таких детей проблемы. Если уж в школу дети ходят учиться, то и доказывать всё, они тоже должны в учёбе! Так чего же хочется именно мне? Я хочу, чтобы дети в школе работали в меру. Работали эффективно. Для чего Министерство образования и науки, должно навести порядок во всех школах без исключения. И в государственных, и в частных. Если это авторская школа, то пусть дают свои авторские фишки в дополнение к основной части общегосударственной программы среднего образования. Но только не нужно распыляться и говорить, что в нашей школе ваших детей уже к 6 классу научат азам экономики, а на китайском, немецком, турецком, английском они будут говорить в совершенстве. А еще пара десятков предметов даётся вам, уважаемые родители, в качестве бонуса! Потому что наша школа – самая крутая в городе! Или даже в стране… А, нет! Во Вселенной!!! Только несите ваши денежки, и они прорастут в виде денежных деревьев в головах ваших детей.P.S. Всё вышеизложенное написано не просто для того, чтобы сказать, какие плохие у нас школы, а чтобы те, кому по должности положено устанавливать порядок и следить за его соблюдением, уже занялись своими обязанностями и навели порядок в школах, утвердили общие требования и программы для всех без исключения средних учебных заведений.

0
Цитировать
Жалоба модератору
дефолтная аватарка юзера
Гор
29.10.2017, 08:51

Часто учителя из за своей неэффективности учить детей задают слишком много домашних заданий. Не у всех родителей хватает терпения да и знания заниматься правильно со своими детьми. В итоге крики, подзатыльники и огромный стресс у ребёнка и отваращение к учебе с 1 класса! Министерству образования нужно упор делать чтобы хотя бы в начальных классах было много хороших компетентных учителей.

0
Цитировать
Жалоба модератору
дефолтная аватарка юзера
Рри
29.10.2017, 11:28

У нас в классе тоже есть такой ребенок,мало того что учителя не слушает, так и ещё он агрессивный к остальным детям. В группу пишет его мама и жалуется по каждому поводу, со всеми почти переругалась. С утра до ночи переписки не заканчиваются. Защищает только своего ребенка, а наши не в счёт. Пришлось почти всем остальным заявление написать о переводе в другой класс, т к.дети бояться ходить в школу из него.

0
Цитировать
Жалоба модератору
дефолтная аватарка юзера
Нелли Владимировна
29.10.2017, 17:24

Родителю.

Ваш подход, по общепринятым методикам годится для малокомплектных школ, т.е. когда в классе не более 14 человек. А например в частной школе, где учится мой ребенок, в классе 22 человека. О каком индивидуально-дифференцированном подходе может идти речь? С учебными программами вообще творится самая натуральная  вакханалия: программы перегружены, а часы сокращаются, так что приходится программу "догонять" дома с родителями. Государство таким образом экономит на зарплате учителей. Кроме того учебники пишут вузовские работники. У меня старший сын закончил Политех, так все, что было по физике, английскому, истории они уже прошли в школе, а по математике прибавилась только теория принятия решений. Зачем такие программы нужны в школе? В КАО (Кыргызская Академия Образования)  работают  буквально единицы, которые знают не по наслышке, что значит вести уроки в школе. Однако, к сожалению, именно эти люди, далекие от школы диктуют, что и как нужно делать учителю. Вот так мы и растеряли лучший интелектуальный потенциал в Средней Азии, который нам достался после Советской власти.Похоже нашему государству толковые специалисты, а для начала толковые ученики не нужны. Школ в достаточном количестве нет - значит классы переполнены. Учителю платят мало, а самое главное он не защищен - отсюда нехватка кадров и ротация. Учитель работает ровно столько, сколько ему оплатили, заинтересован в результатах своего труда ровно настолько, насколько о нем позаботились. Учителю платят мало, а самое главное он не защищен - отсюда нехватка кадров и ротация. Так что, на данном этапе, мы, дорогие родители, сами вынуждены решать проблему "хороший-плохой ученик".

0
Цитировать
Жалоба модератору
дефолтная аватарка юзера
Исмаилова Айсулуу
29.10.2017, 17:28

А у нас как раз и появился такой мальчик из параллельного класса.

Мы узнали,что его мама переругалась со всеми родителями и учителем. Теперь он мучает наших детей и классного руководителя!!!

В сентябре, на первом родительском собрании, его мама пыталась всем понравиться и в то же время обвиняя тот класс. Но ребёнок и в новом коллективе лезет ко всем,не знает границ. Посмотрим чем эта история закончится...

0
Цитировать
Жалоба модератору
дефолтная аватарка юзера
Гор
29.10.2017, 21:47

Рри

У нас в классе тоже есть такой ребенок,мало того что учителя не слушает, так и ещё он агрессивный к остальным детям. В группу пишет его мама и жалуется по каждому поводу, со всеми почти переругалась. С утра до ночи переписки не заканчиваются. Защищает только своего ребенка, а наши не в счёт. Пришлось почти всем остальным заявление написать о переводе в другой класс, т к.дети бояться ходить в школу из него.

здесь дело в мамаше этого ребёнка ей в голове что то нехватает вот и ребёнок такой. Бесят такие мамаши которые сюсюкаются своими спиногрызами дебилами. Для таких мамаш свой ребёнок золотой а чужие деревянные

0
Цитировать
Жалоба модератору
дефолтная аватарка юзера
123
29.10.2017, 22:13

У нас в классе тоже есть такой ребенок

Рри, такой как кто? В статье ничего про агрессию не написано. Или у вас там персональная статья? Заноза, вы зачем разным читателям разные публикации показываете?

0
Цитировать
Жалоба модератору
дефолтная аватарка юзера
Alex
30.10.2017, 10:19

тот случай когда коментарии интересней чем сама статья...

+1
Цитировать
Жалоба модератору
дефолтная аватарка юзера
Родитель
31.10.2017, 22:20

Нелли Владимировна

Родителю.

Ваш подход, по общепринятым методикам годится для малокомплектных школ, т.е. когда в классе не более 14 человек. А например в частной школе, где учится мой ребенок, в классе 22 человека. О каком индивидуально-дифференцированном подходе может идти речь? С учебными программами вообще творится самая натуральная  вакханалия: программы перегружены, а часы сокращаются, так что приходится программу "догонять" дома с родителями. Государство таким образом экономит на зарплате учителей. Кроме того учебники пишут вузовские работники. У меня старший сын закончил Политех, так все, что было по физике, английскому, истории они уже прошли в школе, а по математике прибавилась только теория принятия решений. Зачем такие программы нужны в школе? В КАО (Кыргызская Академия Образования)  работают  буквально единицы, которые знают не по наслышке, что значит вести уроки в школе. Однако, к сожалению, именно эти люди, далекие от школы диктуют, что и как нужно делать учителю. Вот так мы и растеряли лучший интелектуальный потенциал в Средней Азии, который нам достался после Советской власти.Похоже нашему государству толковые специалисты, а для начала толковые ученики не нужны. Школ в достаточном количестве нет - значит классы переполнены. Учителю платят мало, а самое главное он не защищен - отсюда нехватка кадров и ротация. Учитель работает ровно столько, сколько ему оплатили, заинтересован в результатах своего труда ровно настолько, насколько о нем позаботились. Учителю платят мало, а самое главное он не защищен - отсюда нехватка кадров и ротация. Так что, на данном этапе, мы, дорогие родители, сами вынуждены решать проблему "хороший-плохой ученик".

НеллиВладимировна,

Спасибо за ответ. Но проблема не только в малокомплектых школах. Она повсюду!

Во всех школах, независимо от количества учеников. Проблема в отсутствии единых

требований для средних учебных заведений. Если так будет продолжаться и дальше,

то может оказаться так, что в одних школах детей будут учить историю Великой

Отечественной по учебникам истории Советского времени, а в других - что в войне победили союзники. Если Министерству образования всё равно,

чему учат детей, будущих граждан страны, то о чём говорить? Обидното, что в образовательном бизнесе, бизнес стоит далеко не на первом и даже не

на втором месте. Что об образовательной составляющей забыли напрочь! Что важнее

наполнить рабочий день детей. И не важно чем! Лишь бы были часы. Пусть это

будет высшая математика, квантовая физика, астрономия или, ненужные для

большинства, изо, пение и прочие науки. А может просто подготовка к какому-то

очередному юбилею школы или дню независимости экзотической африканской страны.

Неужели в стране нет специалистов, способных разработать программы для средних

и высших учебных заведений? Программы, которые были бы логическим продолжением

друг друга!

Школы соревнуются, кто круче, давая первоклашкам таблицу умножения, и устраивая

вступительные экзамены в школу. Это что ж за маразм за такой? Обязательное

среднее образование, насколько мне известно, пока ещё никто не отменял. Так что

же это за сито на самом входе в систему образования? Получается, что, если

ребёнок «не готов» учиться, то пусть с детства идёт на базары тачки толкать? Или

сразу в рабы? А может в приёмных комиссиях сидят гении, способные разглядеть в семилетках будущих эйнштейнов, ньютонов и прочих пушкиных-тургеневых? Не слишком ли много

берут на себя современные макаренки?

Сколько уже написано, к сожалению, в основном родителями, о беспределах в

школах, о дурацких программах и внешкольных мероприятиях. Но реакции ни со

стороны минпроса, ни со стороны правительства никакой! А что же делать нам,

родителям? Что будет с детьми тех, кто не в состоянии отправлять детей на учёбу

за границу? Что будет с теми, кто собирается оставаться здесь и поднимать эту

страну? Ведь когда-то же нажрутся те, кто никак не насытится и уедут из страны,

оставив её тем «нищебродам», на детях которых сейчас наживаются дельцы от

образования.

Грустно всё это…

0
Цитировать
Жалоба модератору
дефолтная аватарка юзера
Pera
01.11.2017, 21:11

Мы живём в Австрии и когда мой сын пошёл в школу он мог читать по немецки, знал таблицу умножения, так как занимались дома. В течение 2 года он в совершенстве выучил английский. Если мы перестаем заниматься с ним, замечаю ухудшения в успеваемости. Иногда бывало, что мы с ним занимались с вязанием крючком, так как он получил 3 за это по труду.Если желаешь хорошей успеваемости в школе, требуется непрерывный труд со стороны родителей.

0
Цитировать
Жалоба модератору
дефолтная аватарка юзера
Комментарии от анонимных пользователей появляются на сайте только после проверки модератором. Если вы хотите, чтобы ваш комментарий был опубликован сразу, то авторизуйтесь
Правила комментирования
На нашем сайте:
  • нельзя нецензурно выражаться
  • нельзя публиковать оскорбления в чей-либо адрес, в том числе комментаторов
  • нельзя угрожать явно или неявно любому лицу, в том числе "встретиться, чтобы поговорить"
  • нельзя публиковать компромат без готовности предоставить доказательства или свидетельские показания
  • нельзя публиковать комментарии, противоречащие законодательству КР
  • нельзя публиковать комментарии в транслите
  • нельзя выделять комментарии заглавным шрифтом
  • нельзя публиковать оскорбительные комментарии, связанные с национальной принадлежностью, вероисповеданием
  • нельзя писать под одной новостью комментарии под разными никами
  • запрещается использовать в качестве ников слова "Кактус", "kaktus", "kaktus.media" и другие словосочетания, указывающие на то, что комментатор высказывается от имени интернет-издания
  • нельзя размещать комментарии, не связанные по смыслу с темой материала
НАВЕРХ  
НАЗАД