Учитель математики: Мы только делаем вид, что учим по новым учебникам
KG

Учитель математики: Мы только делаем вид, что учим по новым учебникам

Все самое интересное в Telegram

Редакция Kaktus.media продолжает беседовать с учителями о проблемах в системе образования. Наш сегодняшний собеседник - учитель математики. В прошлых публикациях своим мнением поделились директора двух школ, учитель младшей школы, учитель-предметник и молодой учитель.

Мы бы давно ушли, но не можем

- Никогда не было секретом, что идет утечка кадров из муниципальных школ в частные, но в этом году благодаря школе "Газпрома" тенденция стала особенно заметна.

В школах с каждым годом остается все меньше профессионалов. Когда директора поняли, что у них нет денег, чтобы удержать нас зарплатой, начали давить на совесть. Одна коллега ушла в середине года, и полшколы при встрече резко перестали с ней здороваться. А что в этом такого? Она ушла тогда, когда ей поступило выгодное предложение. Если бы подождала до конца года, может быть, на то место уже бы кого-то нашли. Я ее очень хорошо понимаю. Почему зарабатывать больше в нашем случае стыдно? Как посмотришь, за перспективных специалистов в других областях борются целые компании, а учитель должен сидеть и с почетом получать копейки…

"Средние" зарплаты учителей ниже, чем думают

Как послушаешь политиков или сотрудников Министерства образования, то кажется, что мы получаем в среднем 15 тысяч сомов. В том году об этом говорилось: 20 рабочих часов - 15 тысяч сомов в месяц. Но на самом деле я работала по 30 часов в разных школах и получала чуть больше 14 тысяч сомов. Они выводят средний показатель зарплат работников образования, объединив наши маленькие зарплаты и свои большие. Конечно, в этом случае можно говорить о таком среднем показателе. Но на самом деле это не так. Это чтобы нас выставить неблагодарными. Как будто у нас зарплата не такая уж и плохая.

Смотря на финскую систему, мы учитываем не все

Меня так смешат разговоры о том, что мы пытаемся подогнать количество учебных часов под финскую систему, что-то там сокращая и объединяя. Это так удобно - лоббировать свои интересы, учитывая только то, что удобно учитывать. Когда несколько лет назад объединили музыку и ИЗО, много учителей второго предмета остались без работы, так как приоритет был отдан тем, кто играет на инструментах, а не рисует. В итоге чиновники передумали и снова разделили предметы. И так с каждым предметом. Чиновники играют учебными часами так, как будто это какой-то пустяк. Говорят, что в Финляндии тоже сначала всем новшества показались странными, а сейчас это сильнейшая система в мире. Но они не учитывают зарплаты финских учителей. Что за такие зарплаты те почти весь день проводят в школе. А наши бегают по двум-трем школам в день, а потом тащат домой килограммы тетрадей и всю ночь проверяют, чтобы хоть как-то заработать на жизнь. Кроме того, некоторые предметы там не учитываются, а у нас часы по ним считают. И в сумме получается, что дети учатся больше, а качество образования хуже.

Последние пять лет мы учим детей по новым книгам вперемешку со старыми

Это вообще боль всех предметников. Особенно если школа небольшая, а библиотекарь не сохранила старые книги. Понимаете, новые написаны из рук вон плохо. Ну, чего и стоило ожидать, ведь на подготовку новых учебников потратили всего несколько месяцев. Нормальные, качественные книги, по которым учились мы, готовили несколько лет. Из-за этого приходится давать учебники, которые МОиН утвердило как основные, а заодно использовать и старые, проверенные. Но очень неудобно, если в библиотеке не осталось учебников на целый класс. Тогда приходится призывать на помощь родителей. Что, конечно, вызывает недовольство. Когда к нам пришли авторы, собирающиеся писать новый учебник, мы сказали: "Зачем вы колесо изобретаете? Замените Машу на Асель и перепишите то, что есть у нормального автора". Они все равно ничего путного за несколько месяцев не придумают.

Учителя не хотят быть авторами учебников

Когда начался скандал с учебниками, многие высказались, что учителя могут писать их сами и тогда обучение будет качественнее. Но ни один учитель не будет писать учебник, потому что у него попросту нет времени. К тому же самостоятельно получить поддержку у МОиН в создании учебника у нас в стране ни у кого не получалось. Авторы в основном видят в нас апробаторов, которые уже на деле исправляют ошибки, а не пишут так, чтобы их было поменьше.

Есть тема? Пишите Kaktus.media в Telegram и WhatsApp: +996 (700) 62 07 60.
url: https://kaktus.media/398890