Все о безопасной миграции – внеклассный час для старшеклассников

С начала года в Кыргызстане проводятся семинары для социальных педагогов по обучению методологии проведения учебного модуля по вопросам безопасной миграции для учащихся 9-х и 11-х классов общеобразовательных организаций.

Материал утвержден в Министерстве образования и науки КР (МОиН КР) на основании Закона "О предупреждении и борьбе с торговлей людьми" в рамках Плана мероприятий по реализации программы правительства по борьбе с торговлей людьми.

Обучающие мероприятия проводятся под эгидой Управления образования МОиН при поддержке Центра солидарности в КР.

Цель модуля – рассказать о том, что такое миграция, какие бывают миграционные процессы, почему важна именно легальная миграция. В целом он предназначен не только для выпускников общеобразовательных учебных учреждений, а также для организаций по вопросам трудовой миграции и всем заинтересованным лицам.

О том, почему возникла необходимость разработки такого материала, говорит одна из его авторов Нуржан Тулегабылова - эксперт по вопросам миграции и торговли людьми, руководитель ОФ "Эл агартуу".

"По статистике сегодня более миллиона наших граждан находятся в трудовой миграции, по оценкам экспертов, наибольшую часть составляют молодые люди. Как показывает практика, в основном это выпускники школ. Здесь играют роль несколько факторов, но в первую очередь социально-экономический аспект. Из-за финансовых трудностей, особенно в регионах, многие родители внушают своим детям, что нужно уезжать и зарабатывать деньги, помогать семье, у кого-то кредиты, долги и другие проблемы.

То есть мы можем содействовать регулированию трудовой миграции в правовом русле. И данный модуль нацелен на это, ведь большую роль играют учителя школ, которые могут дать необходимую информацию детям, в частности выпускникам.

Все мы знаем, что основной отток трудовых мигрантов приходится на Российскую Федерацию. В этом модуле есть отдельный блок о трудовой миграции в рамках ЕАЭС. На примере России и Казахстана показаны механизмы действий мигрантов в этой стране. Одним словом, в модуле сосредоточена та информация, которую должен знать каждый, кто собирается уезжать на заработки. Это прежде всего знания о трудовых правах, не только заключение трудового договора, но и базовые вещи законодательства тех стран, куда они едут, к примеру, начиная с момента заполнения миграционной карты при пересечении границы и т. д. В общем, ряд важных вопросов отражен в этом модуле", - рассказала она.

Изначально учебный модуль прошел апробацию в декабре прошлого года в Кызыл-Кие Баткенской области с участием 20 учителей из 13 школ. После двухдневного ознакомления с содержанием участники внесли свои рекомендации и предложения по его усовершенствованию.

"Это был эффективный шаг, учителя внесли довольно важные рекомендации практического характера, после которых данный модуль доработали с учетом полученных предложений и потом уже отдали на рассмотрение МОиН. После его утверждения в ведомстве был сделан неофициальный перевод модуля на кыргызский язык", - подчеркнула Тулегабылова.

Модуль рассчитан на четыре учебных часа (внеклассные часы). Первый блок включает в себя два урока по вопросам различия миграционных процессов и последствий нелегальной миграции (торговля людьми и т. д.) Второй блок (3-й урок) посвящен трудовым правам, где речь идет о базовых трудовых правах с уклоном на трудовое законодательство КР. На четвертом уроке рассматривается трудовое право в рамках ЕАЭС.

Помимо этого, материал содержит различные приложения с полезной информацией по миграционной тематике (глоссарий и разговорник по соответствующей терминологии, образцы документов, реальные кейсы жертв нелегальной миграции и др.) Его использование предполагает интерактивную методику (посредством инсценировок, форум-театров и т. д.)

Подробно ознакомиться и скачать модуль на кыргызском и русском языках можно здесь.

В начале этого года обучение социальных педагогов разных районов и областей среднеобразовательных школ, школ-интернатов, колледжей и профтехучилищ стартовало в Чуйской области, затем прошли семинары в Караколе, Нарыне, Таласе и Оше. Охват обучения (места проведения, количество участников и др.) отражен в инфографике:

Как видно из инфографики, обучение ведется и для так называемых смешанных групп, в частности в южном регионе страны с участием не только учителей, но и представителей гражданского сектора и органов местного самоуправления в лице женских советов, молодежных комитетов, инициативных групп, а также активистов и лидеров общинных организаций. Это говорит об универсальности модуля и его эффективности в деле распространения среди широкой общественности полезной информации о безопасной миграции и противодействии торговли людьми.

Семинары по смешанным группам курирует Гульнара Дербишева - руководитель ОФ "Инсан-Лейлек" в партнерстве с Центром солидарности в КР. По ее словам, внедрение такого модуля – требование времени.

"90% участников наших тренингов говорят о том, что знания о трудовой миграции необходимы, почти в каждой семье на юге есть негативные истории, связанные с трудовой миграцией, кто-то оказался в списке запретников, кому-то работодатель не выплатил зарплату, множество кейсов об увольнении без основания во время пандемии и т. д. Модуль же отражает многие аспекты и дает ориентиры в вопросам безопасной миграции. Данный учебный материал послужил катализатором того, что такие вещи надо делать на институциональной основе и это очень важно, то есть не в рамках проекта, когда по его завершению работа останавливается, здесь значимо то, что это передается в руки образовательной системы, и она это может делать последовательно", - отметила Дербишева.

О своевременности и актуальности модуля говорят и участники семинаров

Омурзакова Нуржан, директор средней инновационной школы им. Карыбек уулу Акматалы села Ат-Баши (Ат-Башинский район Нарынская область).

"Мы рады получению знаний по безопасной миграции, все больше наших выпускников уезжают на заработки в другие страны, поэтому важно, чтобы они в целом имели представление о миграционных процессах и о своих правах и обязанностях, находясь в трудовых отношениях. Отдельно хочу отметить, что модуль и все его блоки разработаны в доступной и понятной форме. На семинаре мы на практических сессиях отрабатывали методологию его преподавания, по окончании каждый разработал свой индивидуальный план того, как намерен внедрять его в своей школе. У нас, к примеру, это будут внеклассные часы для учеников (дебаты), семинары для родителей по вопросам трудовых прав и последствий нелегальной миграции, важно и ученикам, и родителям в равной степени донести эту информацию. И еще, пользуясь случаем, хочу подчеркнуть, что в регионах нам нужны в школах штатные психологи. У нас учатся дети, чьи родители трудятся в миграции, как правило их оставляют на попечение бабушек и дедушек или других родственников. И эти ученики, по моим наблюдениям, отличаются некоторой агрессивностью или наоборот замкнутостью, у них нарушена психика, потому что они не получают материнской ласки и отцовского внимания, то есть они не получают семейного воспитания и должного контроля. Родители только лишь отправляют финансовую помощь, на этом их роль заканчивается. В этой связи детские психологи в школах необходимы.

Чынгыз Бекебаев, завуч-организатор школы-гимназии №5 в Оше:

- Тема модуля очень актуальная. Я сам работал и в России, и в Казахстане, у меня высшее образование, свободно говорю на русском языке, проблем с трудоустройством не было, всегда работал при наличии трудового соглашения. Но сколько я видел своих земляков, которые не могли говорить на русском, не знали своих элементарных прав, среди них на самом деле много молодежи, которая только вышла из стен школ. Из-за языкового барьера и незнаний базовых законодательных вещей их трудовые права, как правило, нарушались. Так что уроки по безопасной миграции обязательно надо вводить во всех школах страны. К сожалению, по причине общественно-политической и экономической нестабильности трудовая миграция у нас не исчезнет в ближайшие годы, поэтому старшеклассники – это группа риска, которая может пополнить ряды жертв нелегальной миграции. Я лично в пределах своих возможностей буду всячески содействовать обучению вопросам безопасной миграции наших выпускников. До конца учебного года пока только успеем провести семинар для учителей, дать информацию по модулю, чтобы они провели классные часы. Также при школе у нас есть Женсовет и Мужской клуб, там организуем дискуссии, в том числе и с родителями проведем собрания на эту тему.

Подготовила Марал Мамбеталиева, Центр солидарности в КР.