Учительница избила девочку в Сузаке. Что на самом деле привело к этому конфликту?
Система образования в глубоком кризисе. И это проявляется не только в качестве учебников и состоянии школы, а в элементарных взаимоотношениях учителя и ученика. Инцидент в школе Сузакского района это подтвердил.
25 мая в Сети появилось видео избиения ученицы учительницей Мээримгул Эргешбаевой в школе №1 села Сафаровка Сузакского района. На видео видно, что между ними произошел конфликт, далее была словесная перепалка, в ходе которой женщина стала бить девочку. Министерство образования в данной ситуации воздерживалось от комментариев, сославшись лишь на проверку комиссии.
Но это не первый подобный случай. В январе этого года физрук и по совместительству директор школы №83 в Кара-Суйском районе сломал ногу ученику. После разбирательств он уволился.
Преподаватель Нижне-Алаарчинской средней школы несколько раз ударила ученика 7-го класса шваброй и сломала его телефон...
Что привело к тому, что учителя все чаще срываются на детях?
В учителя идут все, даже не педагоги
"Я окончила колледж. У меня есть сертификат оператора персонального компьютера. На основе сертификата преподаю информатику. Для получения сертификата обучалась месяц в учебном центре в Джалал-Абаде".
Ситуация Мээримгул Эргешбаевой - яркий показатель другой системной проблемы образования.
В школах республики не хватает около 1 тыс учителей. Больше всего специалистов не хватает в Чуйской области. Основная нехватка в преподавателях русского, английского языков, математики.
Эту проблему Минобразования пытается решить, привлекая к работе представителей других смежных профессий. В 2020 году в Закон "Об образовании" были внесены поправки, согласно которым преподавателем может стать специалист, не имеющий педагогического образования, но имеющий образование в любой другой смежной профессии. Они должны пройти переподготовку, обучиться навыкам преподавания.
А последнее постановление кабмина в сфере образования уравняло коэффициенты зарплат учителей с профильным образованием и без.
Таким образом в школах решается проблема с количеством учителей, но не их качества, ведь для преподавания нужно обладать не только знаниями в этой дисциплине, но и в первую очередь познаниями в области воспитания, понимания детской психологии.
Станет ли педагогом специалист, который устроился работать учителем из-за того, что не нашел другую подходящую работу по своей профессии?
Учителя работают со сверхнагрузкой
В Министерстве образования нет определенных требований по наполняемости класса с точки зрения педагогики. Есть лишь рекомендации Санэпидемстанции. Согласно санитарным нормам, в классе должно быть 20-25 учеников. Однако в реальности практически все школы страны перегружены и в классах могут учиться до 40 детей. Учителя неоднократно жаловались, что соблюдать дисциплину, объяснить тему, качественно провести урок и уделить каждому ребенку внимание при таких условиях невозможно.
"В концу рабочего дня я просто чувствую истощение. Особенно тяжело работать со старшими классами, а если подростки еще не соблюдают дисциплину, дерзят тебе, то сложно сдержать свои эмоции. Министр говорит, что для учителей создают лучшие условия, повышают зарплаты и прочее. Это, конечно, хорошо, но ведь в корне это не влияет на качество образования. Если в классе 40 детей и не у всех у них есть учебники, то за 45 минут хорошо объяснить тему не получится, даже если тебе за это будут платить не 15 тысяч, как раньше, а 30. Нужно строить новые школы", - поделилась мнением учительница сельской школы.
Попытка оправдать насилие
История в сузакской школе разделила общество на два лагеря: одни обвиняли учительницу, другие защищали ее, оправдывая тем, что ученица вела себя неподобающе. Но применение физического и психологического насилия в отношении ребенка неприемлемо ни в каком случае и не подлежит никакому оправданию. Это предусмотрено в этике педагога и законодательстве страны. Министр образования тоже считает, что нельзя поднимать руку на детей, но тут же добавляет, что это происходит из-за "воспитания детей".
"В любом случае учитель не должен поднимать руку, не должен травмировать психику ребенка. Но в то же время в обществе есть явления, которые доводят учителей до такого состояния. Это все происходит из-за того, что нет должного воспитания. Воспитание начинается не с образовательного учреждения, а с семьи, среды ребенка", - сказал он.
В данном случае наблюдается попытка переложить ответственность за насилие на саму жертву.
Депутаты тоже нашли виновных. По их мнению, это родители, которые воспитывают детей, и смартфоны, на которые фиксируют насилие.
Так, депутаты Самыйкожо, Улан Бакасов и Аманкан Кенжебаев предлагают поправки в закон, согласно которым родителей будут наказывать штрафом или даже могут арестовать на 3-5 суток, если их чадо повело себя с учителем недостойно.
Еще одна депутатская инициатива - запретить ученикам носить в школу "дорогие телефоны", чтобы ученики не снимали весь негатив и не выкладывали в Сеть.
Позиции депутатов и министра образования указывают на то, что государство поверхностно смотрит на проблемы и занимается поиском виноватых вместо анализа проблемы и устранения ее первопричины.
