Проект "Дети": развитие от года до трех – что должны знать родители
Физическое развитие детей
Не повторяйте неправильные слова
Дети в возрасте от года до двух лет активно познают окружающий мир, они стремятся изучить все вокруг. В этом возрасте также важно больше общаться с ребенком, чтобы он учился говорить и понимать слова. Взрослые должны использовать каждую возможность, чтобы разговаривать с ребенком, - во время его кормления, купания и выполнения домашней работы.
Малыш начинает понимать, что говорят другие, и может выполнять простые указания. Он может говорить некоторые простые двусложные слова и даже фразы. Обычно в силу недостаточной сформированности к этому возрасту артикуляционного аппарата сложности возникают при произношении некоторых трудных звуков ("р", "л", "з", "ш", "ч", "щ", "ж").
Реагируйте на попытки ребенка говорить с вами. Нередко в этом возрасте у ребенка возникает так называемая автономная речь, когда только он сам (да еще обычно мама) понимает смысл "слов", произносимых им. Взрослые, общаясь с ребенком, не должны повторять за ним неправильно произносимые слова ("би-би", "хляхля", "тпруа" и т. п.). Важно в своей речи давать ребенку образцы правильного произношения ("машина", "сахар", "гулять"…) и через игру, ненавязчиво, но последовательно и настойчиво добиваться правильного произношения слов ребенком.
В этом возрасте ребенку необходима поддержка, когда он начинает ходить, играет и обучается новым навыкам.
Играйте с ребенком в простые игры
Ребенку нравятся простые предметы домашнего обихода. Дети любят складывать предметы в баночки, кастрюльки и коробочки и вынимать их оттуда, также ставить одни предметы на другие, пока те не упадут. Малыш может с удовольствием подбирать крышки к разным кастрюлям, раскладывать в разные емкости разные предметы, например в большую кастрюлю – большие ложки, а в маленькую – маленькие.
Поэтому давайте ребенку игрушки или предметы домашнего обихода разного размера и цвета, с крышками и без, которые можно складывать в контейнер или друг на друга, а также вынимать оттуда.
Мама может поощрять кроху к обучению, наблюдая за тем, что он делает, и комментировать его действия: "Ты заполняешь коробочки". Замечательно, когда мама играет вместе с малышом и предлагать свою помощь: "Давай сделаем это вместе. Вот еще кубики, которые нужно положить в коробочку".
Полезными и интересными упражнениями для развития моторики рук являются различные пальчиковые народные игры, ладушки.
Мама может играть в игры со словами типа "пока-пока". Она может задавать простые вопросы: "Где твой пальчик?" Она может использовать ласковые слова, чтобы успокоить ребенка, который ушибся, и похвалить его за какие-то усилия.
Дети от двух лет и старше
Во время становления речи дети делают много ошибок. Грубо и бестактно исправляя их, можно подавить в них желание говорить. Они обучаются говорить правильно, слушая правильную речь. Дети лучше обучаются, если с ними с самого начала говорят правильно, а также поправляют их мягко и осторожно, чтобы не вызвать смущения.
Дети старше двух лет учатся называть предметы, считать, сравнивать размеры, формы и цвета предметов вокруг них.
Чтобы помочь им, мама может задать вопросы: "Что это такое? Где твой брат? Какой мяч больше? Какая кружка красная?"
Помогите ребенку считать, называть предметы и сравнивать их. В этом возрасте для полноценного развития ребенку нужны развивающие игрушки. Можно сделать простые игрушки для ребенка из предметов домашнего обихода.
Дети учатся различать цвета, формы, размеры с помощью простых предметов, например, кружков и других форм, вырезанных из разной бумаги. Мама может помочь ребенку научиться считать, задавая вопросы "сколько" и считая на пальцах. Сначала малыш может делать ошибки, но он научится при многократном повторении игры.
Стимулируйте речь малыша
Детям в этом возрасте нравится играть с другими детьми и учиться у них.
Задавая вопросы и слушая ответы детей, родители стимулируют их речевую деятельность. Обязательно отвечайте на вопросы ребенка! Этим вы развиваете его познавательные интересы, которые очень важны для обучения ребенка.
Поощряйте ребенка к разговору. Учите его рассказывать истории, петь и играть.
Не забывайте, что именно игра является тем видом деятельности, в котором и происходит основное развитие, обучение ребенка, обогащение его опыта взаимодействия как с предметами, так и с людьми.
Дети в этом возрасте в целом уже понимают, что плохо, а что хорошо. Используя народные сказки, песни и игры, родители могут обучить детей тому, как следует себя вести.
