Активистка требует утвердить новое положение по госпитальным школам для детей в больницах
Руководитель благотворительного фонда "Помогать легко" Динара Аляева вновь подняла вопрос о документе, позволяющем получать образование тем детям, которые проходят долгосрочное лечение в больницах.
Госпитальные школы не только учат
В некоторых больницах (например, в онкологическом отделении) дети могут находиться на лечении полгода, год, а иногда и больше. Все это время они оторваны от школы, от друзей, от обычной жизни. При этом ребенок должен продолжать развиваться и получать образование.
Динара Аляева рассказала, что о госпитальных школах она впервые узнала в 2018 году на лекции Сергея Шарикова, руководителя проекта "УчимЗнаем". Он рассказал, что с благотворительным фондом "Подари жизнь" и мэрией Москвы открыли школу на территории больницы.
"Тогда меня поразила простая и сильная мысль: дети, даже находясь на длительном лечении, не должны выпадать из системы образования. Шариков говорил, что педагогическое сопровождение помогает ребенку не просто учиться, а держаться. У него появляется цель - выздороветь, вернуться к сверстникам, не отстать, не потерять себя", - рассказала Аляева.
Создать такой проект и в Кыргыстане Аляева решила с помощью министра образования того периода Гульмиры Кудайбердиевой. Та откликнулась, загорелась идеей, и они вместе съездили в московскую больницу имени Димы Рогачева. После поездки был подписан меморандум между Минобразования КР и проектом "УчимЗнаем".
"Мы начали с малого - создали учебный кабинет в старом здании детского отделения Национального центра онкологии и гематологии. Учителя из 60-й школы приходили к детям. Это был энтузиазм на грани самопожертвования. Зарплата начислялась как за надомное обучение - мизер. Учитель сидел не 45 минут, а по несколько часов, потому что у детей разное самочувствие, разные потребности. Но дети ждали их несмотря на капельницы, тошноту, боль", - рассказала о начале проекта Динара Аляева.
Постепенно мы поняли, что работать нужно системно. Нужен документ, который учтет специфику стационара: продолжительность урока, квалификацию педагога, оплату труда. Госпитальная педагогика - это не просто уроки в палате. За полтора часа можно скомбинировать несколько предметов, подстроиться под состояние ребенка, дать не просто знания, а веру в себя. Это и есть инновационный подход.
Поступило предложение разработать нормативное положение. Была создана межведомственная рабочая группа - с врачами, представителями Минздрава, педагогами, чиновниками, при поддержке ЮНИСЕФ. Через несколько месяцев документ был готов.
Но в стране начались перемены. Положение ушло на согласование к министру Бейшеналиеву, где пролежало год.
"А потом случилось самое странное: после переезда онкоотделения в новое здание директор больницы Маймерова просто перестала пускать туда учителей. Несмотря на все меморандумы, договоренности. Официальная причина - инфекционные риски. Но по сути это было личное: у больницы были плохие отношения с нашим фондом "Помогать легко", - утверждает Аляева.
Она отметила, что учителя продолжали приходить и проводить уроки под окнами. "Сергей Шариков рассказывал об этом на конференциях, и зал вставал, аплодируя таким учителям. Это герои, которые знали, зачем они там. Такие школы есть в 70 городах России - значит, это возможно", - говорит Аляева.
Энтузиасты писали обращения в прокуратуру, в Жогорку Кенеш, где, к сожалению, не было никакой реакции, кроме того, что один депутат предложил тщательнее отнестись к вопросу обучения больных детей, находящихся на длительном лечении. В 2021 году вице-премьер Эдиль Байсалов лично приехал в онкоотделение, увидел оборудование и сказал: "Надо масштабировать проект". Но дальше разговоров дело не пошло.
Новый документ взамен непринятого
Когда в 2023 году пришла в Минобразования КР Догдуркул Кендирбаева, казалось, началось движение. На общественное обсуждение попал совершенно другой документ "Проект положения о госпитальных школах", который не имел ничего общего с предыдущей работой.
"Там была масса дискриминационных требований: ребенок с онкологией должен пройти несколько комиссий, чтобы попасть в соседний кабинет. Кто будет бегать за справками, доказывая, что у ребенка тяжелое заболевание?" - поделилась примером Динара Аляева.
В декабре 2024 года прошел форум по госпитальной педагогике, где собравшиеся юристы, инклюзивные педагоги, эксперты сказали, что эта редакция положения недопустима и она дискриминирует детей. Предыдущая рабочая группа была готова собраться еще раз и переделать документ. Но, по словам Аляевой, их предложение было проигнорировано.
В январе 2025 года документ был подписан. Аляева уверена, что документ не может применяться, хотя министерство утверждает обратное. Она также считает, что некоторые ответственные лица из министерства "сознательно саботируют развитие инклюзивной педагогики, это нарушение прав детей на образование".
Что сейчас?
На сегодня положение не пересматривается. Но учителя работают в Оше, в Бишкеке. В 2024 году Минобразования взяло эти расходы на себя и оплачивают труд десяти педагогов по 50 сомов за академический час.
"Положение надо пересмотреть с учетом нынешних реалий. Мы хотим создания межведомственной рабочей группы для разработки нового документа. Мы даже готовы привлечь иностранных специалистов. Несмотря на то, что на руках у нас есть готовый проект документа 2019 года", - заключила Аляева.
Дети в больницах - это не просто пациенты. Это личности, которым нужны образование, поддержка и надежда.
Комментарий ведомств
Министерство образования и науки КР очень сжато прокомментировало требование Динары Аляевой.
"Все ваши предложения внимательно рассмотрены и учтены. Если у вас есть дополнительные вопросы или предложения, мы всегда готовы к диалогу. Министерство образования и науки Кыргызской Республики открыто для сотрудничества", - отметили в министерстве.
Ведомство не прокомментировало обвинения в адрес сотрудников министерства.
Директор Национального центра охраны материнства и детства при Министерстве здравоохранения КР Шайырбек Сулайманов рассказал Kaktus.media, что госпитальная школа продолжает работать в детском отделении онкологии.
"Мы работаем на основе положения, которое утверждено. Всего у нас 70 койкомест, и все дети школьного возраста, которые у нас лечатся, охвачены образованием", - рассказал он.
По его словам, приходящим учителям предоставлено помещение для работы, они обеспечены всем необходимым. Вопрос с оплатой работы решается не Национальным центром.
Заместитель руководителя кабмина Эдиль Байсалов так прокомментировал ситуацию с документом.
"Мы утверждаем новые стандарты, мы намерены идти вперед, и вы услышите планы руководства республики по строительству больниц, будут строиться целые городки, мы предусмотрим в детских больницах учебные классы, чтобы они могли получать свое образование", - заявил он в комментарии Kaktus.media.
