"Учителю тоже нужна поддержка". Психолог о том, как сохранить спокойствие и помочь детям
С началом учебного года в школах снова обострились старые проблемы - нехватка учебников, учителей, мест для детей. Не исчезла и еще одна - конфликты среди школьников. Центр защиты детей проводит тренинги для педагогов, помогая им создавать безопасную и поддерживающую атмосферу. В рамках проекта организация работает с целевыми школами в жилмассивах, где проживают семьи внутренних мигрантов.
Тренинги помогают учителям не только обновить знания, но и освоить новые подходы. Однако при нынешней нагрузке с переполненными классами и горой бумажной работы далеко не каждая школа может позволить себе такие программы. На фоне дефицита кадров педагогам приходится особенно тяжело. Поэтому психолог ОО "Центр защиты детей" Ольга Биденко поделилась опытом и практическими рекомендациями о том, как учителям выстраивать доверие с учениками и снижать уровень конфликтов.
Поддерживающая педагогика против буллинга
В Центре защиты детей считают, что учитель может построить доверительную и дружественную атмосферу в школе. Организация проводит тренинги для педагогов, где их учат понимать возрастные потребности детей, работать с конфликтами и заботиться о собственном эмоциональном состоянии.
"Основной инструмент учителя - это не только его знания и навыки, но и стабильное эмоциональное состояние. Уверенный, спокойный педагог создает атмосферу доверия, где дети не боятся выражать мысли и задавать вопросы", - говорит психолог.
После участия в тренингах педагоги отмечали изменения в общении с детьми:
- "Я стала улыбаться ученикам, открылась им, и дети стали другими. Им очень нравится упражнение "минута славы", когда каждый может проявить себя. Конфликтов стало меньше".
- "Упражнение "нарисуй свое настроение" помогло раскрыться многим детям. После этого они начали доверять мне больше".
По словам Биденко, арсенал из таких несложных упражнений помогает учителю создать доверительную атмосферу в классе.
Учитель тоже нуждается в поддержке
Психолог отмечает, что профессия педагога обоснованно относится к категории быстро выгорающих. Они каждый день взаимодействуют с большим количеством детей и взрослых, которые несут разные эмоции. Дети ссорятся и обижаются, родители приходят с претензиями и даже с угрозами. Учителю приходится их выслушивать, мирить, выравнивать эмоциональное состояние, при этом помнить об основной обязанности - нести знания детям.
"При этом у школы нет возможностей заниматься профилактикой эмоционального выгорания учителей. Поэтому на наших тренингах мы обязательно уделяем время профилактике эмоционального выгорания. Методы арт-терапии позволяют учителям, осознать и отпустить свои переживания. Одно из которых постоянный страх и тревога, чувство ответственности за своих учеников. На это напряжение уходит много энергии", - говорит она.
Как создать дружественную атмосферу в классе
Психолог советует учителям придерживаться нескольких принципов:
- давать детям ощущение поддержки и уверенности, что к педагогу можно обратиться за помощью;
- учить подростков выражать эмоции и решать конфликты через диалог, а не насилие;
- вдохновлять учеников, развивать их самооценку с помощью похвалы и поддержки;
- строить общение с детьми на равных, уважая их границы и мнение.
"Публичное осуждение, наказания, нетерпимость к недостаткам и ошибкам, вызовы родителей с целью наказания - все это приводит к отчуждению детей, замыканию их в своих проблемах, у них возникают негативные эмоции к школе и дому, вообще ко всему окружающему, вплоть до ненависти и желания навредить. Педагогическая поддержка - это про принятие личности ребенка, диалог с ребенком на равных и поддержка", - добавила Биденко.
Открытый диалог и уважение помогают выстраивать доверительные отношения. В такой атмосфере дети становятся добрее и внимательнее друг к другу. Я надеюсь, что мои рекомендации помогут педагогам заботиться о себе, а значит, и о своих учениках.
Фото на главной странице иллюстративное.
